Mini-Entreprises

De Programm Mini-Entreprises bitt de Schüler tëscht 16 a 19 Joer d’Méiglechkeet ze léieren, wéi een eng Geschäftsiddie vum Konzept bis zur Realisatioun ëmsetze kann.

Andeems d’Lycée-Schüler d’Aufgab kréien, e Problem an hirer Gemeinschaft duerch eng kommerziell Entreprise ze léisen, gëtt hire Geescht fir den Entreprenariat gefërdert, an si entdecken hir Talenter, Passiounen an Interessen.

Wärend d’Schüler d’Erfarung maachen, hir eege Mini-Entreprise ze leeden, ginn si vun engem Enseignant oder enger Enseignante begleet, deen/déi als Coach agéiert. Sou féiert de Programm zu engem Broch mat dem traditionelle Bild vum Unterrecht: amplaz passiv ze empfänken, gëtt de Schüler zum aktiven Acteur vu sengem Projet iwwer d’ganz Schouljoer.

Parallel dozou kommen d’Schüler a Kontakt mat verschiddene Fräiwëllegen aus der Geschäftswelt, déi hir Erfarung deelen an als Mentor déngen. Dat erméiglecht de Schüler, e besseren Abléck an d’Aarbechtswelt ze kréien an ze verstoen, wéi eng Kompetenzen um Aarbechtsmaart gefrot sinn.

De Programm gëtt Accès op een nationale Concours, bei deem déi bescht Mini-Entreprise vum Joer gewielt gëtt. De Gewënner vum Concours ka Lëtzebuerg bei enger europäescher Kompetitioun vertrieden, déi vun JA Europe am Kader vum Gen-E Festival organiséiert gëtt.

Mini-Entreprises

De Programm Mini-Entreprises bitt de Schüler tëscht 16 a 19 Joer d’Méiglechkeet ze léieren, wéi een eng Geschäftsiddie vum Konzept bis zur Realisatioun ëmsetze kann.

Engineering Trainee Days

WICHTEG: SCHÜLER MUSSE SECH INDIVIDUELL FIR DËS OFFER UMELLEN!

Dëse Programm huet zum Zil, Karriären am Ingenieurwiesen an an de Naturwëssenschaften ze fërderen, andeems en de Schüleren en Abléck an den Aarbechtsalldag an déi technesch, sproochlech an interpersonell Fäegkeeten, déi vun Ingenieuren a Wëssenschaftler gefrot ginn, verschafft.

D’Erfarung, déi d’Schüler sammelen, ënnerscheet sech grondleeënd vun engem Betribsbesuch, well si wärend den ‘Engineering Trainee Days’ zwee Deeg laang hire Mentor an senger professioneller Roll begleeden.

Schüler mussen op d’mannst 16 Joer al sinn a mindestens am drëtte Joer vun der allgemenger Sekundärschoul sinn.

Datum: all Mäerz.

Weider Informatiounen iwwer d’Umeldung fannt Dir hei.

Innovation Camp

WICHTEG: D’SCHÜLER MUSSE SECH INDIVIDUELL FIR DËS OFFER UMELLEN!

Den Innovation Camp fënnt zwee bis dräi Mol am Schouljoer statt an dauert e ganzen Dag.

Wärend engem Camp kommen d’Schüler zesummen, fir ze brainstormen an innovativ Iddien a Léisungen fir e ‘Business Challenge’ ze entwéckelen, dee vun engem Sponsor aus dem private oder ëffentleche Secteur gestallt gouf.

Et ass eng intensiv Erfarung fir d’Participanten, well hinnen de ‘Business Challenge’ just um Dag selwer virgeluecht gëtt a si no nëmmen engem Dag Aarbecht eng Léisung virschloen mussen.

Wärend dem Camp ginn d’Teams vu Coachen aus der professioneller Welt geleet, déi hiert Wëssen an hir Erfarung deelen, a si gi vum Léierpersonal accompagnéiert.

Um Enn vum Dag muss all Team seng Aarbecht virun engem Publikum an enger Jury presentéieren. D’Jury wielt déi dräi Gewënner aus.

En Innovation Camp ass eng exzellent Manéier, entrepreneurial Bildung ze fërderen an d’Imaginatioun an d’Potenzial vun de jonke Leit ze notzen. Dëst Event ergänzt d’Schoulbildung, well et de jonke Leit erlaabt, Konkurrenz, Teamaarbecht an d’Ahalen vun Deadlinen ze erliewen, während si hir Imaginatioun fräi ausliewen.

Frequenz: 2–3 Evenementer pro Joer

Fir méi Informatiounen iwwer déi nächst Innovation Camps, klickt hei.

Applaus Theaterspiller

Theater an der Schoul ass méi wéi just Theater!

Mir spillen ee ganze Schouldag zesummen Theater. Vill verschidden Exercicer an Übunge

mat villfältegen Objektiver an Ziler, ganz spilleresch an intuitiv. Theater an der Schoul ass

nämlech méi wéi just Theater. Mir entdecken a fërdere wichteg Schlësselkompetenzen déi

mir och an anere Fächer, an iwwerhaapt och an eisem Liewen allgemeng, uwende kënnen.

• Sech trauen, sech vertrauen, deem aneren trauen a vertrauen
• Spaass zesummen hunn a sech an déi Aner respektéieren
• richteg kommunizéieren, sech positiv a kritesch austauschen, seng Meenung soen
• präsent an iwwerzeegent sinn
• virun anere schwätzen, seng Angscht akzeptéieren an Dës an de Grëff kréien
• konzentréiert sinn a seng Konzentratioun selbstänneg a responsabel steiere léieren
• aner Rollen a Charakteren ausprobéieren
• de Kierper aktivéieren a sech bewosst beweegen
• kreativ Iddien hunn, improviséieren a sech fräi fillen
• als Klass zesummewuessen, zesumme laachen
• stolz op sech sinn, seng eegen Erwaardungen iwwertreffen
• Applaus ginn a kréien
• sech weiderentwéckelen an a sengem Schoulalldag wuessen

Den Atelier inspiréiert sech un der Iddi vun engem Gesellschaftsspill wou et zousätzlech och spilleresch drëms geet Punkten ze sammelen a verschiddenen Themeberäicher vun der Theaterpedagogik. D’Klass an och d’Léierpersoun sollen um Enn nei Pisten hu fir hire Schoulalldag villsäiteg ze beräicheren.

An dat soll die grouss Léift sin? Net mat mir!

Es handelt sich bei dem Angebot um einen interaktiven Vortrag mit dem Ziel präventiv die Jugendlichen zum Thema häusliche Gewalt zu sensibilisieren.

Ziel ist es:

• Jugendliche auf die ersten Anzeichen von häuslicher Gewalt aufmerksam zu machen.
• Den Jugendlichen zu vermitteln, wie Gewalt sich äußert, wie sie entsteht und wie sie sich entwickelt.
• das Selbstbewusstsein von Jugendlichen zu stärken. Sie sollen lernen „nein“ zu sagen und für sie unbehagliche Verhaltensweisen zu unterbinden.
• Ihnen zu vermitteln was sie tun müssen, wenn ihnen selbst oder Freunden Gewalt widerfährt.

Indigene Vëlker an hir Rechter – Koffer

Léiermodüller fir de Lycée

Alter: 16 Joer a méi al

Sprooch: Däitsch

Thema: Indigene Vëlker, Mënscherechter an Ëmweltschutz

Den edukative Kit iwwer indigen Vëlker gouf mat engem Fokus op d’Rechter vun den indigene Vëlker entwéckelt. En ass fir Schüler ab 16 Joer geduecht. De Kit bitt Hannergrondinformatiounen an edukativ Modüller, déi Educateuren a Léierpersonal direkt mat jonke Leit benotze kënnen. De Wëssenstransfer baséiert op interaktiven a multimodale Methoden – Gruppenaarbecht, Debatten, kreativ Projeten, souwéi Kuerzfilmer a PowerPoint-Presentatioune gi benotzt. De Kit zielt drop of, d’Zilgrupp mam Begrëff “Indigene” vertraut ze maachen an en Iwwerbléck iwwer déi existent Rechter vun den indigene Vëlker ze ginn. Stereotypesch Duerstellunge vun indigene Vëlker ginn a Fro gestallt, de Konzept vun der “Entwécklung” gëtt kritesch diskutéiert, an de Konzept vu “Buen Vivir” (Gutt Liewen) gëtt exploréiert. Jonk Leit ënnersichen d’Forme vu Gewalt an Diskriminéierung géint indigen Vëlker a léieren iwwer indigen Beweegungen an Initiativen, déi sech fir d’Rechter vun den indigene Vëlker asetzen. D’Presentatioun wäert och d’ILO-Konventioun Nr. 169 iwwer de Schutz vun indigene Vëlker an d’Campagne fir hir Ratifikatioun zu Lëtzebuerg behandelen.

Material:

edukativen Dossier
Léiermaterial
Fotoen a Videoen

Des pädagogesch Mapp kann an der Bibliothéik CITIM ausgeléint ginn. (www.citim.lu)

Weltverdeelungsspill

Weltkaart “Perspektiven änneren”

Alter: Jonker ab 13 Joer

Sprooch: Däitsch (liicht un aner Sproochen unzepassen)

Thema: Global (On)Gläichheet

D’Weltspillbrett ass méi wéi just eng Weltkaart. Säin Design erliichtert eng zougänglech Perspektivewiessel a mécht global Konditioune sichtbar. Et ka fir verschidden Theme benotzt ginn a villfälteg an der pädagogescher Aarbecht benotzt ginn. Presentéiert an der Peters-Projektioun, déi d’Fläch genee reflektéiert, encouragéiert et d’Participanten direkt zum Nodenken an Diskussiounen.

Zousätzlech Moduller kënnen ofhängeg vun der virgesinner Notzung ëmgesat ginn. D’Schüler verdeelen sech selwer oder d’Markéierungen op der Weltkaart:

Wéi ass d’Weltbevëlkerung iwwer déi verschidde Kontinenter verdeelt?
Wou ass de meeschte Räichtum?
Wou gëtt de meeschten CO2 emittéiert?
Wou gëtt et Ëmweltkatastrophen, déi duerch d’Klimakris verschäerft ginn?
Wou sinn déi meescht Ressourcen ze fannen?
Wien verbraucht déi meescht Ressourcen? etc.

Materialien déi een am CITIM kann ausléinen :

Weltspillbrett
Handout
Moduller
Hittercher

D’Spill kann och ouni dës Materialien duerchgefouert ginn. D’Weltkaart gëtt ersat duerch Schëlder mat den Nimm vun de Kontinenter, d’Schüler selwer sinn d’Mënschen a Still representéieren de Räichtum.

En Erklärungsvideo gëtt nach verlinkt!

Escape-Game – Fast Fashion: Enthüllt!

E Léierspill iwwer verantwortungsbewossten Textilkonsum, entwéckelt vun der ONG Fairtrade Lëtzebuerg als Deel vun der Kampagne ‘Rethink Your Clothes’, am Optrag vun der Lëtzebuerger Kooperatioun.

Inhalter vum Léierpaket:

Dëse interaktive Workshop versenkt d’Schüler an enger digitaler an op Pabeier baséierter Enquête iwwer d’verstoppt Säit vun der Mode.
Duerch eng Rei vu Puzzelen entdecken d’Participanten d’wirtschaftlech, sozial a ëmweltlech Realitéiten vun der Textilindustrie — vum Kottengfeld bis zum fäerdege Kleedungsstéck.
All Team verfollegt d’Rees vun der Giulia, enger Influencerin, déi mat der Realitéit hannert de Kulissen vun der Fast Fashion konfrontéiert gëtt, a muss Erausfuerderungen léisen, fir am Spill virukomm ze sinn.

D’Programm kombinéiert:

eng partizipativ Aféierung an d’Konsumentegewohnheeten
en zäitbegrenzten Escape-Game (mat der Actionbound-App an physesche Kaarten)
eng Gruppendebriefing iwwer d’Aarbechtsbedéngungen, Ëmweltimpakter a nohalteg Alternativen
e Fokus op d’Funktiounen an d’Wäerter vun deenen dräi Piliere vum faire Handel
en Ofschlossquiz (op Pabeier oder via Kahoot)

Virgesinn Léierresultater:

Bis zum Schluss vun der Aktivitéit kënnen d’Schüler:

Sozial, wirtschaftlech an ëmweltlech Problemer vun der Textilindustrie an der Fast Fashion identifizéieren.
Verstoen, wéi Fair Trade funktionéiert an d’Wäerter vum Fairtrade.
Kritesch Denkfäegkeeten am Zesummenhang mat Konsum a globaliséierte Liwwerkette entwéckelen.
Hir alldeeglech Verhalen mat sengem Afloss op d’Welt verbannen.
Erfarung an Zesummenaarbecht, Entscheedungsfindung an Stressmanagement an engem zäitbegrenzten Spill.

D’Approche ass entworf fir spaasseg, partizipativ an an der Realitéit verankert ze sinn, am Aklang mat der SCRIPT-Charta an de Qualitéitskriterien, déi fir edukativ Programmer an de Schoulen definéiert goufen.

Fair Fashion-Workshop – E Workshop iwwer verantwortungsbewossten Konsum

E Bildespill iwwer verantwortungsbewossten Textilkonsum, entwéckelt vun der ONG Fairtrade Lëtzebuerg als Deel vun der Kampagne ‘Rethink Your Clothes’, am Optrag vun der Lëtzebuerger Entwécklungszusammenaarbecht.

Dëse interaktivt Workshop erhéicht d’Bewosstsinn vun de Schüler fir d’sozial, wirtschaftlech an ëmweltlech Auswierkungen vun der Textilindustrie a motivéiert si, hir Konsumgewohnheeten nei ze iwwerdenken.
Duerch praktesch Aktivitéiten, Diskussiounen a Mini-Herausfuerderungen léieren d’Participanten iwwer d’Produktiounskette vun engem Kleedungsstéck, d’Aarbechtskonditioune vun de Mataarbechter, d’Ëmweltwierkungen vu Textilfaser an praktesch Léisungen fir méi nohalteg Mode.

De Contenu kombinéiert:

eng deelhuelerorientéiert Analyse vun de Kleeder, déi d’Schüler droen, fir d’Globaliséierung vun der Textilproduktioun ze verstoen,
eng vergläichend Analyse vu natierlechen a syntheteschen Materialien,
eng Fallstudie iwwer Kotteng an seng sozial a ëmweltlech Erausfuerderungen,
e Grupp-Rollespill (“d’T-Shirt-Fabrik”), fir d’Drock vun der Produktioun ze erliewen,
eng geleet Diskussioun iwwer d’Aarbechtsbedéngungen an wirtschaftlech Ongläichheeten,
e Fokus op d’Funktiounen an d’Wäerter vun deenen dräi Piliere vum faire Handel,
en interaktiven Quiz zum Schluss (Kahoot oder op Pabeier) fir dat Geléiert ze konsolidéieren.

De Workshop fërdert kritescht Denken, Zesummenaarbecht an aktiv Participatioun, an bleift dobäi an der wirtschaftlecher a sozialer Realitéit vun de Schüler verankert.

Virgesinn Léierzieler

Am Ende vum Workshop kënnen d’Schüler:

D’Komplexitéit vun der Textilversuergungskette an hiren ville Etappen verstoen.
Déi wirtschaftlech, sozial an ëmweltlech Erausfuerderungen am Textilsecteur identifizéieren.
Den System, d’Wäerter an den positiven Impakt vum faire Handel verstoen.
Eng kritesch Perspektiv op hir Konsumgewohnheeten entwéckelen.
Praktesch Aktiounen virschloen fir e verantwortungsbewossten Konsum ze fërderen.

D’Approche ass entworf fir spaasseg, partizipativ an an der Realitéit verankert ze sinn, am Aklang mat der SCRIPT-Charta an de Qualitéitskriterien, déi fir Schoulbildungsprogrammer definéiert goufen.

Hallo Handwierk – Thematesch Wochen iwwert d’Handwierksberuffer

Hallo Handwierk erméiglecht de Kanner, Handwierksberuffer a Karriärperspektiven am Handwierk ze entdecken.

‘Hallo Handwierk’ ass déi éischt thematesch Woch iwwer Handwierk, entwéckelt fir d’Primärschoul vun der Chambre des Métiers an Zesummenaarbecht mat SCRIPT an der Maison de l’Orientation. De Projet vun der Entwécklung vun transversalen Aarbechtsblieder fir de Cycle 4.1 gëtt ergänzt duerch eng praktesch Aktivitéit, geleet vun engem Handwierker, deen d’Klass besicht an domat d’Interesse vun de Kanner un den handwierkleche Fäegkeeten erwächt.

5 thematesch Wochen an 12 praktesch Atelieren iwwert Handwierksberuffer, stinn zur Verfügung a kënnen vun de Klassen am Cycle 4.1 gebucht ginn.