Pouvoir rester, pouvoir partir

Cet atelier aborde la mobilité comme une double liberté : pouvoir partir lorsqu’un déplacement est nécessaire, mais aussi pouvoir rester lorsque les besoins essentiels sont accessibles à proximité.

À partir de situations fictives contrastées, les élèves identifient les causes territoriales, sociales et institutionnelles qui élargissent ou réduisent ces deux libertés. Ils distinguent les ressources disponibles, les contraintes imposées, les dépendances et les acteurs qui disposent réellement d’un pouvoir de décision.

En petits groupes, ils comparent plusieurs profils sans hiérarchiser les personnes, repèrent les inégalités d’accès et élaborent une option collective qui renforce simultanément la capacité de rester et celle de partir, sans transférer les coûts ou les tâches invisibles vers les publics les plus contraints.

La production finale est une carte argumentée des deux libertés, précisant les conditions, les responsabilités, les points d’incertitude et les critères de révision. Le plan de formation peut être adapté à la demande, en concertation avec l’établissement et dans le respect des objectifs pédagogiques.