HelloFuture dans les lycées

Dans le cadre du projet HelloFuture, nous proposons des présentations aux classes de lycée, avec l’objectif de sensibiliser les jeunes aux métiers techniques et scientifiques et aux différentes filières de l’industrie au Luxembourg.

• La durée d’une présentation correspond en principe à la durée d’un cours (45-50 min.). En fonction de la demande du lycée, nous pouvons adapter la durée vers des formats plus longs.

• Les présentations sont faites conjointement par des collaborateurs de la FEDIL et des représentants d’entreprises qui sont membres de la FEDIL. Une première partie (10 min.) livre une introduction au sujet, avec un bref historique de l’industrie au Luxembourg, quelques chiffres-clés et un survol des principaux secteurs d’activité. Les types de métiers sont aussi abordés. La partie essentielle de la présentation est consacrée aux expériences du terrain rapportées par un représentant d’une entreprise industrielle. Nos intervenants seront à l’écoute des élèves pour répondre à leurs questions sur les thématiques traitées par l’industrie, les spécificités des métiers et formations ainsi que sur les opportunités de carrière. En fonction de la nature de l’entreprise participante et du profil de l’intervenant, le focus peut varier d’une présentation à l’autre : compétences requises, carrière, activités R&D, environnement & durabilité, logistique, activités internationales, etc.

• Les présentations s’adressent prioritairement aux classes de 4e et 3e de l’enseignement classique et général. Elles peuvent toutefois être adaptées en fonction des demandes spécifiques des lycées. Cette présentation HelloFuture peut faire office d’un cours isolé (à la demande d’un enseignant) ou s’intégrer dans un projet d’école (p.ex. journée métiers, etc.). De ce fait, il est aussi possible de regrouper plusieurs classes pour une même présentation.

• Idéalement, le sujet traité, à savoir le rôle et l’importance de l‘industrie au Luxembourg, aura été abordé par l’enseignant durant son cours régulier. Une préparation au sujet pourra augmenter l’interactivité des élèves durant la présentation et donc l’impact de l’intervention.