Junior Engineers : la construction, les lancements et les robots

Au cours de cette séance, les enfants conçoivent, construisent et testent leurs propres machines et robots. L’animateur apporte des petits moteurs, des engrenages et du matériel de construction ; l’école n’a donc rien à préparer.

Chaque séance s’articule autour d’un concept scientifique, expliqué par l’animateur puis mis en pratique par les enfants à travers deux ou trois expériences pratiques. La séance d’une heure, RoboCreators, explique comment un poids excentré en rotation peut faire bouger un robot. La séance de deux heures ajoute Catapult Engineering Lab, qui traite de la façon dont l’étirement d’un matériau permet de stocker de l’énergie. La séance de quatre heures ajoute TechInsect & PropelBot, qui explique comment un moteur transforme l’électricité en mouvement, et Engineering Bridges, qui montre comment le fait de modifier la forme d’un matériau le rend plus résistant.

Junior Einsteins Science Club® est un programme primé. Cette séance enrichit les volets scientifiques du plan d’études : Découverte du monde par tous les sens dans le cycle 1, et Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles dans les cycles 2 à 4.

Objectifs d’apprentissage

RoboCreators

  • Les enfants peuvent expliquer qu’un poids excentré en rotation peut faire bouger un robot.
  • Les enfants peuvent construire un « scribble bot » capable de dessiner.
  • Les enfants peuvent construire un « bristlebot » capable de se déplacer tout seul.

Catapult Engineering Lab

  • Les enfants peuvent expliquer que l’étirement ou la déformation d’un matériau permet de stocker de l’énergie.
  • Les enfants peuvent construire une catapulte fonctionnelle.
  • Les enfants peuvent mesurer la distance à laquelle leur catapulte propulse une balle.

TechInsect & PropelBot

  • Les enfants peuvent expliquer qu’un moteur transforme l’électricité en mouvement.
  • Les enfants peuvent construire un robot insecte vibrant.
  • Les enfants peuvent construire une voiture à hélice qui se déplace sur une table.

Engineering Bridges

  • Les enfants peuvent expliquer que le fait de modifier la forme d’un matériau peut le rendre plus résistant.
  • Les enfants peuvent tester le nombre de livres qu’un pilier en papier peut supporter.
  • Les enfants peuvent construire un pont en pailles pour franchir un vide.

Âge / Cycle : utiliser un outil ou un objet technique simple (par exemple : ciseaux, loupe) pour réaliser une tâche donnée

Junior Engineers : la construction, les lancements et les robots

Au cours de cette séance, les enfants conçoivent, construisent et testent leurs propres machines et robots. L’animateur apporte des petits moteurs, des engrenages et du matériel de construction ; l’école n’a donc rien à préparer.

Chaque séance s’articule autour d’un concept scientifique, expliqué par l’animateur puis mis en pratique par les enfants à travers deux ou trois expériences pratiques. La séance d’une heure, RoboCreators, explique comment un poids excentré en rotation peut faire bouger un robot. La séance de deux heures ajoute Catapult Engineering Lab, qui traite de la façon dont l’étirement d’un matériau permet de stocker de l’énergie. La séance de quatre heures ajoute TechInsect & PropelBot, qui explique comment un moteur transforme l’électricité en mouvement, et Engineering Bridges, qui montre comment le fait de modifier la forme d’un matériau le rend plus résistant.

Junior Einsteins Science Club® est un programme primé. Cette séance enrichit les volets scientifiques du plan d’études : Découverte du monde par tous les sens dans le cycle 1, et Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles dans les cycles 2 à 4.

Objectifs d’apprentissage

RoboCreators

  • Les enfants peuvent expliquer qu’un poids excentré en rotation peut faire bouger un robot.
  • Les enfants peuvent construire un « scribble bot » capable de dessiner.
  • Les enfants peuvent construire un « bristlebot » capable de se déplacer tout seul.

Catapult Engineering Lab

  • Les enfants peuvent expliquer que l’étirement ou la déformation d’un matériau permet de stocker de l’énergie.
  • Les enfants peuvent construire une catapulte fonctionnelle.
  • Les enfants peuvent mesurer la distance à laquelle leur catapulte propulse une balle.

TechInsect & PropelBot

  • Les enfants peuvent expliquer qu’un moteur transforme l’électricité en mouvement.
  • Les enfants peuvent construire un robot insecte vibrant.
  • Les enfants peuvent construire une voiture à hélice qui se déplace sur une table.

Engineering Bridges

  • Les enfants peuvent expliquer que le fait de modifier la forme d’un matériau peut le rendre plus résistant.
  • Les enfants peuvent tester le nombre de livres qu’un pilier en papier peut supporter.
  • Les enfants peuvent construire un pont en pailles pour franchir un vide.

Junior Robot Challenge

Dir schafft am Cycle 2 an hutt Loscht, mat Äre Kanner éischt Schrëtt an d’Robotik an an d‘Kodéierwelt ze woen? Da sidd Dir hei genee richteg, a keng Angscht, Dir braucht och keng Erfarung am Kodéieren ze hunn.

Hautdesdaags ass et essentiel, datt all Schüler d’Méiglechkeet kritt, d’Basiskonzepter vun der Informatik ze verstoen a se ze benotzen, fir Problemer ze léisen. Eng Robotik-Aktivitéit entwéckelt Fäegkeeten am logeschen Denken, Problemléisen, Teamwork a am Beräich vun der Kreativitéit. Et sinn dës interdisziplinär Fäegkeeten, déi och zentral an de Beräicher Mathematik, Naturwëssenschaften, Sproochen, asw. sinn.

Wärend der Challenge entdecken d‘Kanner déi villfälteg Asazberäicher vun engem Roboter, erstellen hiren eegene Roboter am Kader vun enger Upcyclingaktivitéit an erwächen dësen mat Hëllef vun enger eegener analoger Kodéiersprooch zum Liewen.

Mat e bësse Geschéck qualifizéiert Är Klass sech fir déi grouss Finall, wou Är Kanner d’Méiglechkeet gebuede kréien, hire Roboter engem breede Public virzestellen.

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