Climat et développement durable : l’eau, le vent et la météo

Au cours de cette séance, les enfants explorent l’eau, le vent et la météo comme de jeunes ingénieurs. L’animateur apporte le matériel de filtration et un kit d’anémomètre en état de marche ; l’école n’a donc rien à préparer.

Chaque séance s’articule autour d’un concept scientifique, expliqué par l’animateur puis mis à l’épreuve par les enfants à travers deux ou trois expériences pratiques. La séance d’une heure, Engineering Clean Water, explique pourquoi l’eau doit subir plusieurs étapes de traitement avant de pouvoir être consommée en toute sécurité. La séance de deux heures inclut en plus Wild Wind, qui traite de la façon dont le réchauffement inégal dû au soleil crée le vent. La séance de quatre heures inclut en plus Storm Watch Lab, qui explique comment la pression atmosphérique influence la météo, et Climate Quest, qui traite de l’effet de serre et de la manière dont les gaz à effet de serre retiennent la chaleur.

Junior Einsteins Science Club® est un programme primé. Cette séance enrichit les volets scientifiques du plan d’études : Découverte du monde par tous les sens dans le cycle 1, et Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles dans les cycles 2 à 4.

Objectifs d’apprentissage

Engineering Clean Water

  • Les enfants peuvent expliquer pourquoi l’eau passe par plusieurs étapes avant d’être potable.
  • Les enfants peuvent construire un filtre à plusieurs couches et décrire comment l’eau a changé.
  • Les enfants peuvent classer par ordre les différentes étapes d’un système de traitement de l’eau.

Wild Wind

  • Les enfants peuvent expliquer que le vent est constitué d’air plus froid qui s’engouffre à mesure que l’air chaud s’élève.
  • Les enfants peuvent fabriquer un moulinet qui tourne sous l’effet du vent.
  • Les enfants peuvent expliquer ce que mesure un anémomètre.

Storm Watch Lab

  • Les enfants peuvent expliquer que les variations de la pression atmosphérique contribuent à déterminer le temps qu’il fait.
  • Les enfants peuvent décrire comment leur baromètre indique une variation de la pression atmosphérique.
  • Les enfants peuvent fabriquer une girouette et s’en servir pour identifier un point cardinal.

Climate Quest

  • Les enfants peuvent expliquer que les gaz à effet de serre retiennent la chaleur et réchauffent l’air.
  • Les enfants peuvent comparer l’impact de la fonte des glaces terrestres et des glaces flottantes sur le niveau de l’eau.
  • Les enfants peuvent énumérer des moyens de réduire leur propre empreinte carbone.

Âge / Cycle : Respect de l’environnement

Climat et développement durable : l’eau, le vent et la météo

Au cours de cette séance, les enfants explorent l’eau, le vent et la météo comme de jeunes ingénieurs. L’animateur apporte le matériel de filtration et un kit d’anémomètre en état de marche ; l’école n’a donc rien à préparer.

Chaque séance s’articule autour d’un concept scientifique, expliqué par l’animateur puis mis à l’épreuve par les enfants à travers deux ou trois expériences pratiques. La séance d’une heure, Engineering Clean Water, explique pourquoi l’eau doit subir plusieurs étapes de traitement avant de pouvoir être consommée en toute sécurité. La séance de deux heures inclut en plus Wild Wind, qui traite de la façon dont le réchauffement inégal dû au soleil crée le vent. La séance de quatre heures inclut en plus Storm Watch Lab, qui explique comment la pression atmosphérique influence la météo, et Climate Quest, qui traite de l’effet de serre et de la manière dont les gaz à effet de serre retiennent la chaleur.

Junior Einsteins Science Club® est un programme primé. Cette séance enrichit les volets scientifiques du plan d’études : Découverte du monde par tous les sens dans le cycle 1, et Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles dans les cycles 2 à 4.

Objectifs d’apprentissage

Engineering Clean Water

  • Les enfants peuvent expliquer pourquoi l’eau passe par plusieurs étapes avant d’être potable.
  • Les enfants peuvent construire un filtre à plusieurs couches et décrire comment l’eau a changé.
  • Les enfants peuvent classer par ordre les différentes étapes d’un système de traitement de l’eau.

Wild Wind

  • Les enfants peuvent expliquer que le vent est constitué d’air plus froid qui s’engouffre à mesure que l’air chaud s’élève.
  • Les enfants peuvent fabriquer un moulinet qui tourne sous l’effet du vent.
  • Les enfants peuvent expliquer ce que mesure un anémomètre.

Storm Watch Lab

  • Les enfants peuvent expliquer que les variations de la pression atmosphérique contribuent à déterminer le temps qu’il fait.
  • Les enfants peuvent décrire comment leur baromètre indique une variation de la pression atmosphérique.
  • Les enfants peuvent fabriquer une girouette et s’en servir pour identifier un point cardinal.

Climate Quest

  • Les enfants peuvent expliquer que les gaz à effet de serre retiennent la chaleur et réchauffent l’air.
  • Les enfants peuvent comparer l’impact de la fonte des glaces terrestres et des glaces flottantes sur le niveau de l’eau.
  • Les enfants peuvent énumérer des moyens de réduire leur propre empreinte carbone.

Minett INK

Eng graphesch Exploratioun vun der Biodiversitéit

Wéi kann een op eng ëmweltfrëndlech a kreativ Manéier Kommunikatiounsmaterial fir d’Promotioun vun der Ëmwelterzéiung entwéckelen? Workshop mat Risografie, enger japanescher Drockprozedur, bei där Tënt benotzt gëtt, déi just aus Soja, ouni Léisungsmëttel, besteet, fir eenzegaarteg an onerwaart Bichelcher, Flyeren a Posteren ze kreéieren.

Dir gitt vun enger Grafik Designerin encadréiert.

Dauer: 2.5 – 3h

Datum: op Ufro

Plaz: Naturschutzzentrum Ellergronn (Esch-Uelzecht)

Minetter Woll

Wou kënnt eis Woll hier a wéi gëtt si verschafft? Bei dësem praktesche Workshop, dee vum Nicolas Meiers gehale gëtt, entdecken d’Schülerinnen a Schüler d’Woll vun de Minetter Schof, dem rouden Ardennerschof. Déi grasen an eisen Naturschutzgebidder an erhaalen esou d‘Biodiversitéit an d‘Landschafte.

Mat Hëllef vun Experimenter léieren d‘Kanner d’Eegenschafte vun der Woll kennen an erliewen déi verschidde Schrëtt vun der Veraarbechtung: vum Kardéieren iwwer d’Spanne bis zum Wiewen a Filzen. D’Kanner léieren weieng Prokukter aus dem Material Woll kennen entstoen

Activités pédagogiques dans la nature | 1 journée

Découvrir, faire et s’émerveiller – Une expérience inoubliable autour de la nature et de l’artisanat pour votre classe !

Niché au cœur de la nature à Munshausen, le centre nature Robbesscheier émerveille les classes scolaires grâce à un véritable voyage de découverte. Chez nous, l’apprentissage devient une vraie aventure : les enfants plongent en immersion dans le monde passionnant de la vie rurale traditionnelle et de la protection de la nature.

Notre offre d’ateliers comprend notamment : balade en calèche avec le cheval de trait ardennais, nourrissage des animaux & soin des chevaux, ateliers jardinage et abeilles, boulangerie, ateliers laine, bougies et céramique, scierie et forge, balade à dos d’âne & Olympiades des animaux… et bien plus encore !

Chez nous, les enfants ne restent pas de simples spectateurs – ils mettent la main à la pâte ! Que ce soit pour semer au potager, façonner la pâte à pain ou participer à des sessions de questions-réponses interactives : nous éveillons la curiosité des élèves et veillons à offrir lors de chaque atelier de véritables moments de découverte qui marqueront durablement leur mémoire.

www.robbesscheier.lu

Objectifs pédagogiques :

  • Nature & Écologie : Compréhension pratique des cycles de vie et des besoins des animaux (ex. abeilles, potager, animaux de la ferme).

  • Histoire & Évolution : Découverte vivante des métiers ruraux d’autrefois (forge, boulangerie, scierie).

  • Compétences sociales : Renforcement de l’esprit d’équipe, de la motricité et de la confiance grâce à des jeux coopératifs sans pression de compétition (ex. Déierenolympiad).

  • Artisanat & Création : Stimulations cognitive et motrice par le travail de matériaux naturels (laine, cire, argile, bois).

  • Santé & Environnement : Sensibilisation à une alimentation durable, au goût et à la protection de l’environnement.

Activités pédagogiques dans la nature | Demi-journée

Découvrir, faire et s’émerveiller – Une expérience inoubliable autour de la nature et de l’artisanat pour votre classe !

Niché au cœur de la nature à Munshausen, le centre nature Robbesscheier émerveille les classes scolaires grâce à un véritable voyage de découverte. Chez nous, l’apprentissage devient une vraie aventure : les enfants plongent en immersion dans le monde passionnant de la vie rurale traditionnelle et de la protection de la nature.

Notre offre d’ateliers comprend notamment : balade en calèche avec le cheval de trait ardennais, nourrissage des animaux & soin des chevaux, ateliers jardinage et abeilles, boulangerie, ateliers laine, bougies et céramique, scierie et forge, balade à dos d’âne & Olympiades des animaux… et bien plus encore !

Chez nous, les enfants ne restent pas de simples spectateurs – ils mettent la main à la pâte ! Que ce soit pour semer au potager, façonner la pâte à pain ou participer à des sessions de questions-réponses interactives : nous éveillons la curiosité des élèves et veillons à offrir lors de chaque atelier de véritables moments de découverte qui marqueront durablement leur mémoire.

www.robbesscheier.lu

Objectifs pédagogiques :

  • Nature & Écologie : Compréhension pratique des cycles de vie et des besoins des animaux (ex. abeilles, potager, animaux de la ferme).

  • Histoire & Évolution : Découverte vivante des métiers ruraux d’autrefois (forge, boulangerie, scierie).

  • Compétences sociales : Renforcement de l’esprit d’équipe, de la motricité et de la confiance grâce à des jeux coopératifs sans pression de compétition (ex. Déierenolympiad).

  • Artisanat & Création : Stimulations cognitive et motrice par le travail de matériaux naturels (laine, cire, argile, bois).

  • Santé & Environnement : Sensibilisation à une alimentation durable, au goût et à la protection de l’environnement.

Tout savoir sur le recyclage des appareils électriques et électroniques

Que deviennent nos appareils électriques lorsqu’ils ne sont plus utilisés ?

À travers cet atelier ludique et interactif, les élèves découvrent les appareils électriques du quotidien et leur cycle de vie. Ils comprennent que ces appareils contiennent des ressources précieuses qu’il est important de préserver et découvrent comment la réutilisation, la réparation et le recyclage permettent de leur donner une seconde vie et de préserver les ressources naturelles de notre planète.

L’atelier se poursuit avec le puzzle du cycle de vie : une activité pratique et participative au cours de laquelle les élèves reconstituent les différentes étapes de la vie d’un appareil et découvrent les bons gestes à adopter au quotidien.

Un atelier pour comprendre le cycle de vie des appareils électriques et adopter les bons gestes pour mieux préserver nos ressources naturelles.

Tout savoir sur le recyclage des batteries

Que devient une batterie lorsqu’elle n’est plus utilisée ? Pourquoi est-il essentiel de bien la trier ? Et comment un geste simple peut-il contribuer à préserver notre environnement ?

À travers un atelier ludique et interactif  les élèves découvrent le cycle de vie des batteries et les enjeux de leur recyclage. Ils comprennent pourquoi les batteries usagées ne doivent pas être jetées avec les déchets classiques et découvrent comment les matières qu’elles contiennent peuvent être récupérées et réutilisées.

L’atelier se poursuit par une activité créative et pratique : les élèves personnalisent un cube de collecte destiné aux batteries usagées. Une façon de passer de la découverte à l’action et d’ancrer les bons gestes dans leur quotidien.

Un atelier pour comprendre, agir et devenir acteur du recyclage !

La grande chasse au trésor

Dans cette activité, notre intervenant(e) de la SDK Akademie n’est pas seul(e), mais accompagné(e) par
le nain Billy. Billy sait comment produire de nouveaux objets à partir de résidus.

Mais pour y arriver, il a besoin des matériaux dans son trésor – mais malheureusement, celui-ci est renfermé ! Au cours de
l’activité, les élèves résolvent quelques énigmes qui concernent l’importance du recyclage et peuvent
ainsi aider Billy à accéder à son trésor.

En outre, les élèves découvrent comment nos résidus doivent être triés et quels nouveaux objets on
peut encore produire à partir de ces ressources secondaires

La beauté et les défis d’une Grande Île : Madagascar

Offre pédagogique : Dans le cadre de sa mission d’Éducation à la Citoyenneté Mondiale, E.D.I. Madagascar développe une stratégie fondée sur l’acquisition de connaissances et de valeurs liées aux réalités économiques, sociales et environnementales de Madagascar.
Notre objectif est d’amener les élèves à découvrir, de comprendre le monde qui les entoure, à développer leur sens de la responsabilité et à s’engager, à leur niveau, pour : le respect des Droits de l’enfant, la protection de la biodiversité, la valorisation de la diversité.

Objectifs pédagogiques :

Nos interventions visent à transmettre des informations accessibles et engageantes sur la réalité géographique, économique, environnementale et socio-culturelle de l’autre bout du monde, de Madagascar.
À l’issue de la séance, les élèves sont amenés à prendre conscience :

  1. Des inégalités d’accès à l’éducation, en comparant leur quotidien à celui des enfants vivant à l’autre bout du monde.
  2. Des impacts du dérèglement climatique sur les populations et les écosystèmes malgaches.
  3. Des actions possibles, ici et ailleurs, pour contribuer à une société plus durable et plus solidaire.

Déroulement :

Concrètement, nos activités consistent en :

  • La création et la projection de courts-métrages adaptés aux enfants, permettant une découverte visuelle et immersive de Madagascar, de sa biodiversité.
  • Une séance interactive de questions/réponses, favorisant l’expression, la réflexion et la compréhension des élèves.
  • Des ateliers participatifs, conçus pour éveiller la curiosité, encourager l’esprit critique et identifier, ensemble, des « petits gestes » que chacun peut mettre en place au quotidien pour contribuer à un monde plus juste.
  • La réalisation d’ateliers en dehors des milieux scolaires.
  • La sortie à une ferme pédagogique, économie circulaire.

Il s’agit d’un projet pluriannuel, l’année scolaire 2026-2027 est consacrée à la protection de l’environnement, d’autres thématiques seront proposés les années suivantes.

Redécouvrir les légumes : des bijoux précieux à partir de restes de légumes

Atelier créatif autour de l’impression végétale. Des couronnes en coton sont imprimées avec les motifs de différents légumes, et les restes alimentaires se transforment en joyaux de couronne.

Cet atelier met l’accent sur l’environnement, la nature et la consommation responsable : les enfants travaillent avec des restes de légumes et découvrent que ces matériaux, qui semblent être des déchets, ne sont pas sans valeur, mais peuvent offrir de nouvelles possibilités créatives. Cela permet une approche adaptée à leur âge du développement durable, de la préservation des ressources et de la valorisation des aliments. Les restes ne deviennent pas des déchets, mais des blocs d’impression, des motifs et des œuvres d’art personnelles ; ainsi, le thème de la durabilité devient une expérience concrète et revêt une connotation positive.

En même temps, les enfants découvrent les légumes sous un autre angle : non seulement comme une ressource précieuse qui nous nourrit, mais aussi comme possédant une qualité esthétique surprenante. En observant les restes de légumes découpés et l’impression elle-même, apparaissent des surfaces, des coupes transversales, des lignes, des structures et des formes organiques qui passent souvent inaperçues au quotidien. Ces formes peuvent se transformer en motifs abstraits et acquérir une signification personnelle particulière grâce à la création de leur propre couronne. Les enfants découvrent ainsi que la valorisation englobe à la fois une gestion consciente de l’alimentation et la perception attentive de ses formes et de sa beauté.

Sur cette base, l’atelier s’intègre parfaitement aux objectifs du programme scolaire de l’école primaire. Les objectifs d’apprentissage en sciences naturelles et en sciences sociales sont abordés lorsque les enfants étudient les légumes en tant que matériaux naturels, comparent les surfaces et les structures, et comprennent les liens entre consommation, prévention des déchets et réutilisation créative. Parallèlement, l’atelier favorise l’éducation esthétique, créative et culturelle : les enfants travaillent avec les formes, les couleurs, le rythme et la répétition, s’essaient à des techniques d’impression, prennent des décisions créatives et développent un sens de la composition et de l’effet esthétique.

Les compétences linguistiques et sociales sont également renforcées : les enfants parlent de leurs observations, nomment des motifs, des couleurs et des matériaux, expliquent leurs choix et enrichissent leur vocabulaire (multilingue). De plus, ils planifient des étapes de travail simples, font des essais, modifient leurs idées et réfléchissent à leur résultat. Ils travaillent côte à côte et ensemble, partagent le matériel, observent les solutions proposées par les autres enfants et perçoivent la diversité comme un enrichissement. C’est précisément parce que l’atelier est conçu de manière ouverte, pratique et modulable qu’il convient à différentes tranches d’âge et à différents niveaux d’apprentissage, et qu’il illustre parfaitement comment le lien, mis en avant dans le programme scolaire, entre l’environnement, la nature, la consommation responsable, l’art, la langue, les sciences et l’apprentissage social peut prendre vie.

Nous utilisons volontiers les restes de légumes de la cantine scolaire. Les couronnes en coton sont confectionnées en pur coton (principalement à partir de vieux draps) avec une doublure en coton, et sont cousues par mes soins ou par des couturières locales.

Chaque enfant repart avec sa couronne et est invité à la personnaliser davantage.

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