Junior Medics : le corps humain et les technologies médicales

Au cours de cette séance, les enfants découvrent le fonctionnement du corps humain et construisent des maquettes médicales simples. L’animateur apporte des kits de stéthoscopes et des maquettes de valves cardiaques ; l’école n’a donc rien à préparer.

Chaque séance s’articule autour d’un concept scientifique, expliqué par l’animateur puis mis en pratique par les enfants à travers deux ou trois expériences pratiques. La séance d’une heure, Mission MedTech, porte sur le cœur en tant que pompe que les enfants peuvent entendre. La séance de 2 heures aborde en plus Mission MedTech 2, qui explique comment les valves permettent au sang de circuler dans un seul sens. La séance de 4 heures aborde en plus Pumping Heart, qui explique la composition du sang et le fonctionnement des quatre cavités du cœur, ainsi que Brain Olympics, qui explique comment le cerveau envoie des signaux aux muscles.

Junior Einsteins Science Club® est un programme primé. Cette séance enrichit les volets scientifiques du plan d’études : Découverte du monde par tous les sens au cycle 1, et Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles aux cycles 2 à 4.

Objectifs d’apprentissage

Mission MedTech

  • Les enfants peuvent fabriquer un stéthoscope fonctionnel à partir d’un entonnoir et d’un tube.
  • Les enfants peuvent comparer leur rythme cardiaque avant et après l’effort.
  • Les enfants peuvent fabriquer une main robotisée à l’aide d’une ficelle et d’une paille.

Mission MedTech 2

  • Les enfants peuvent expliquer que les valves permettent au sang de circuler dans un seul sens.
  • Les enfants peuvent construire une maquette d’une valve cardiaque unidirectionnelle.
  • Les enfants peuvent déboucher une maquette d’artère obstruée à l’aide d’un stent.

Pumping Heart

  • Les enfants peuvent nommer les quatre composants du sang.
  • Les enfants peuvent identifier les quatre cavités cardiaques sur un schéma.
  • Les enfants peuvent comparer leur pouls avant et après l’effort.

Brain Olympics

  • Les enfants peuvent expliquer que le cerveau envoie des signaux aux muscles.
  • Les enfants peuvent mesurer leur temps de réaction à l’aide d’un test de chute de règle.
  • Les enfants peuvent décrire ce qui a changé lorsqu’ils ont écrit avec leur autre main.

Âge / Cycle : Nature et homme

Junior Medics : le corps humain et les technologies médicales

Au cours de cette séance, les enfants découvrent le fonctionnement du corps humain et construisent des maquettes médicales simples. L’animateur apporte des kits de stéthoscopes et des maquettes de valves cardiaques ; l’école n’a donc rien à préparer.

Chaque séance s’articule autour d’un concept scientifique, expliqué par l’animateur puis mis en pratique par les enfants à travers deux ou trois expériences pratiques. La séance d’une heure, Mission MedTech, porte sur le cœur en tant que pompe que les enfants peuvent entendre. La séance de 2 heures aborde en plus Mission MedTech 2, qui explique comment les valves permettent au sang de circuler dans un seul sens. La séance de 4 heures aborde en plus Pumping Heart, qui explique la composition du sang et le fonctionnement des quatre cavités du cœur, ainsi que Brain Olympics, qui explique comment le cerveau envoie des signaux aux muscles.

Junior Einsteins Science Club® est un programme primé. Cette séance enrichit les volets scientifiques du plan d’études : Découverte du monde par tous les sens au cycle 1, et Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles aux cycles 2 à 4.

Objectifs d’apprentissage

Mission MedTech

  • Les enfants peuvent fabriquer un stéthoscope fonctionnel à partir d’un entonnoir et d’un tube.
  • Les enfants peuvent comparer leur rythme cardiaque avant et après l’effort.
  • Les enfants peuvent fabriquer une main robotisée à l’aide d’une ficelle et d’une paille.

Mission MedTech 2

  • Les enfants peuvent expliquer que les valves permettent au sang de circuler dans un seul sens.
  • Les enfants peuvent construire une maquette d’une valve cardiaque unidirectionnelle.
  • Les enfants peuvent déboucher une maquette d’artère obstruée à l’aide d’un stent.

Pumping Heart

  • Les enfants peuvent nommer les quatre composants du sang.
  • Les enfants peuvent identifier les quatre cavités cardiaques sur un schéma.
  • Les enfants peuvent comparer leur pouls avant et après l’effort.

Brain Olympics

  • Les enfants peuvent expliquer que le cerveau envoie des signaux aux muscles.
  • Les enfants peuvent mesurer leur temps de réaction à l’aide d’un test de chute de règle.
  • Les enfants peuvent décrire ce qui a changé lorsqu’ils ont écrit avec leur autre main.

Climat et développement durable : l’eau, le vent et la météo

Au cours de cette séance, les enfants explorent l’eau, le vent et la météo comme de jeunes ingénieurs. L’animateur apporte le matériel de filtration et un kit d’anémomètre en état de marche ; l’école n’a donc rien à préparer.

Chaque séance s’articule autour d’un concept scientifique, expliqué par l’animateur puis mis à l’épreuve par les enfants à travers deux ou trois expériences pratiques. La séance d’une heure, Engineering Clean Water, explique pourquoi l’eau doit subir plusieurs étapes de traitement avant de pouvoir être consommée en toute sécurité. La séance de deux heures inclut en plus Wild Wind, qui traite de la façon dont le réchauffement inégal dû au soleil crée le vent. La séance de quatre heures inclut en plus Storm Watch Lab, qui explique comment la pression atmosphérique influence la météo, et Climate Quest, qui traite de l’effet de serre et de la manière dont les gaz à effet de serre retiennent la chaleur.

Junior Einsteins Science Club® est un programme primé. Cette séance enrichit les volets scientifiques du plan d’études : Découverte du monde par tous les sens dans le cycle 1, et Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles dans les cycles 2 à 4.

Objectifs d’apprentissage

Engineering Clean Water

  • Les enfants peuvent expliquer pourquoi l’eau passe par plusieurs étapes avant d’être potable.
  • Les enfants peuvent construire un filtre à plusieurs couches et décrire comment l’eau a changé.
  • Les enfants peuvent classer par ordre les différentes étapes d’un système de traitement de l’eau.

Wild Wind

  • Les enfants peuvent expliquer que le vent est constitué d’air plus froid qui s’engouffre à mesure que l’air chaud s’élève.
  • Les enfants peuvent fabriquer un moulinet qui tourne sous l’effet du vent.
  • Les enfants peuvent expliquer ce que mesure un anémomètre.

Storm Watch Lab

  • Les enfants peuvent expliquer que les variations de la pression atmosphérique contribuent à déterminer le temps qu’il fait.
  • Les enfants peuvent décrire comment leur baromètre indique une variation de la pression atmosphérique.
  • Les enfants peuvent fabriquer une girouette et s’en servir pour identifier un point cardinal.

Climate Quest

  • Les enfants peuvent expliquer que les gaz à effet de serre retiennent la chaleur et réchauffent l’air.
  • Les enfants peuvent comparer l’impact de la fonte des glaces terrestres et des glaces flottantes sur le niveau de l’eau.
  • Les enfants peuvent énumérer des moyens de réduire leur propre empreinte carbone.

Junior Explorers : le monde vivant et les environnements extrêmes

Au cours de cette séance, les enfants explorent le monde vivant, des algues luminescentes à la survie dans les régions polaires. L’animateur apporte des lampes UV et un récipient contenant des algues bioluminescentes vivantes ; l’école n’a donc rien à préparer.

Chaque séance s’articule autour d’un concept scientifique, expliqué par l’animateur puis mis à l’épreuve par les enfants au cours de deux ou trois expériences pratiques. La séance d’une heure, Glowing Explorations, porte sur la bioluminescence, c’est-à-dire la lumière émise par certains êtres vivants. La séance de deux heures inclut en plus Blubber Gloves, qui traite de la façon dont les animaux polaires survivent au froid. La séance de quatre heures inclut en plus Dive Deep, sur la densité et la flottabilité, et Biomimicry, sur les conceptions inspirées de la nature.

Junior Einsteins Science Club® est un programme primé. Cette séance enrichit les volets scientifiques du plan d’études : Découverte du monde par tous les sens dans le cycle 1, et Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles dans les cycles 2 à 4.

Objectifs d’apprentissage

Glowing Explorations

  • Les enfants peuvent expliquer que la bioluminescence est une lumière produite par une réaction chimique à l’intérieur d’un être vivant.
  • Les enfants peuvent distinguer la bioluminescence de la fluorescence à l’aide d’un exemple de chaque phénomène.
  • Les enfants peuvent décrire ce qui s’est passé lorsqu’ils ont secoué le récipient contenant des algues vivantes.

Blubber Gloves

  • Les enfants peuvent expliquer que la graisse sous-cutanée isole le corps d’un animal contre le froid.
  • Les enfants peuvent comparer les sensations d’une main gantée et d’une main nue dans de l’eau glacée.
  • Les enfants peuvent associer un animal à son adaptation au froid.

Dive Deep

  • Les enfants peuvent construire un plongeur cartésien fonctionnel.
  • Les enfants peuvent expliquer que le fait de presser la bouteille fait couler le plongeur car l’air à l’intérieur est comprimé.
  • Les enfants peuvent prédire si un objet va couler ou flotter et noter s’ils avaient raison.

Biomimicry

  • Les enfants peuvent expliquer que le biomimétisme consiste à copier une conception présente dans la nature.
  • Les enfants peuvent utiliser des pailles pour montrer comment un papillon s’abreuve à l’aide de sa trompe.
  • Les enfants peuvent citer une caractéristique d’un animal ou d’une plante qui a inspiré une invention humaine.

Schoulprogramm vum Naturmusée

Den Naturmusée bitt Iech eng ganz Rei pädagogesch Aktivitéiten, souwuel am/rondrëm de Musée, ëm är Schoul, an engem Naturgebitt oder an engem vun eise Camionen.

An eisen Atelier’en dauche mer an an di faszinéierend Welt vun der Natur an der Wëssenschaft. Ob Biologie, Geologie oder Astronomie – fir jidfereen ass eppes dobäi.

Am weidere Reservéierungsprozess kënnt der déi jeweileg Aktivitéiten auswielen, déi der iech och direkt hei kënnt ukucken:

Schoulprogramm Naturmusée

Am Bësch aktiv – Sënneserfahrungen an der Natur

 De Bësch bitt eng Villfalt u Geräischer, Gerécher, Faarwen, Formen a Strukturen, déi d’Kanner mat alle Sënner entdecke kënnen. Duerch gezielt Aktivitéite ginn si invitéiert, hir Ëmwelt méi bewosst wouerzehuelen, genee nozelauschteren, ze spieren, ze richen an Detailer ze entdecken, déi am Alldag dacks onbemierkt bleiwen.

Spilleresch Sënnesaufgaben, kleng Sichopträg an Experimenter mat Naturmaterialie fërderen d’Wouerhuelen, d’Konzentratioun an d’Opmierksamkeet. Gläichzäiteg entsteet en direkten a perséinleche Bezuch zur Natur. D’Kanner léieren, hir Andréck ze beschreiwen, mateneen ze vergläichen an hir Ëmwelt aus verschiddene Perspektiven ze erliewen.

D’Inhalter ginn dem Alter, dem Entwécklungsstand an de Besoine vun der Klass ugepasst a kënnen och mat anere Léierberäicher oder Schoulprojete verbonne ginn.

Zilgrupp: Cycle 1–4
Duerchféierung: Mobil duerch ganz Lëtzebuerg
Dauer: Variabel, mindestens 3 Stonnen; eemoleg oder als Serie vu méi Atelieren

Remarque: Kombinéierbar mat aneren Themen

Sur les traces du castor

Où et comment vit le castor ? Que mange-t-il et comment survit-il à l’hiver ? Quelles traces laisse-t-il derrière lui ? Toutes ces questions seront explorées au cours de la journée.

Activités solaires et aquatiques

Comment pouvons-nous utiliser l’énergie du soleil ou la force de l’eau dans notre vie quotidienne ? À travers des expériences, nous étudions l’impact du soleil ou de l’eau sur notre vie. Selon les conditions météorologiques, nous faisons davantage d’activités solaires ou aquatiques.

Découvrir les différentes saisons

Que nous offre la nature au fil des différentes saisons ? Différents ateliers sont proposés en fonction de la saison. Entre autres, on cuisine sur le feu, on sculpte, on explore la nature ou on bricole avec des matériaux naturels.

Kleine Forscher, grosse Verwandlung: die Welt der Schmetterlinge

Der Workshop lädt Kinder zu einer Entdeckungsreise ins Land der Schmetterlinge ein, wo Verwandlung, Farbe und Licht zum Ausgangspunkt für künstlerisches Schaffen und spielerisches Lernen über Natur und Umwelt werden.

Im Bereich Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles beobachten und beschreiben die Kinder die grossen Etappen des Lebenszyklus eines Lebewesens – Ei, Raupe, Puppe, Schmetterling – und setzen diese in Bezug zu seinem Lebensraum. Sie entdecken, welche Funktion Schmetterlinge als Bestäuber im Ökosystem übernehmen und wie das Handeln des Menschen Auswirkungen auf andere Lebewesen haben kann.

Im Bereich Éveil à l’esthétique, à la création et à la culture, les arts et la musique manipulieren die Kinder verschiedene Materialien, Werkzeuge und Farben, um visuelle Effekte zu erforschen: Beim Bemalen von Schmetterlingsflügeln aus Baumwollstoff nehmen sie Muster, Farbverläufe und Symmetrien wahr und übersetzen ihre Beobachtungen der Natur in eine eigene, persönliche künstlerische Gestaltung – je nach Alter und Zeitrahmen mit wachsender Eigenständigkeit in Technik und Ausdruck.

Der Workshop knüpft zudem an das transversale Themenfeld Éducation au développement durable, à l’environnement et à la consommation responsable an: Wir sprechen darüber, welche Rolle Farben und Muster in der Natur spielen, warum Schmetterlinge für die Bestäubung von Blumen und Früchten wichtig sind, und wie wir alle dazu beitragen können, ihren Lebensraum zu schützen.

So verbindet der Workshop Naturbeobachtung, ästhetisches Schaffen und Umweltbewusstsein und fördert dabei Neugier, Kreativität und einen achtsamen Blick auf die Welt.

Bauernhof mit allen Sinnen erleben

Woher kommt unser Essen? Was brauchen Tiere, damit es ihnen gut geht? Wie sieht ein ganz normaler Tag auf einem Bauernhof aus?

Bei unserem pädagogischen Bauernhofprogramm dürfen die Kinder entdecken, beobachten, anfassen und mitmachen.

 

  • Was erwartet die Kinder?

Gemeinsam entdecken wir unseren Hof und seine verschiedenen Bewohner.

Je nach Jahreszeit, Alter der Kinder und gebuchter Dauer können beispielsweise folgende Aktivitäten Bestandteil des Programms sein:

  • Kühe kennenlernen
  • Ziegen und Schafe beobachten und versorgen
  • Hühner und anderes Geflügel entdecken
  • Esel und Pferde kennenlernen
  • erfahren, wo unsere Lebensmittel herkommen
  • Fütterung und Haltung verschiedener Tierarten kennenlernen
  •  bei kleinen, altersgerechten Hof- und Stallarbeiten mithelfen
  • Landwirtschaft, Natur und Jahreszeiten entdecken
  •  den Alltag auf einem Bauernhof kennenlernen
  •  Spiele, kleine Aufgaben und pädagogische Aktivitäten passend zum Alter der Kinder

Die Kinder erfahren dabei, dass ein Bauernhof nicht nur aus Tieren besteht. Sie lernen Zusammenhänge zwischen Tier, Mensch, Natur, Landwirtschaft und Lebensmitteln kennen.

 

  • Lernen durch Erleben

Uns ist wichtig, dass die Kinder möglichst viel selbst entdecken dürfen.

Wie fühlt sich das Fell eines Tieres an?
Was frisst eine Ziege?
Wie viel Arbeit steckt hinter der Versorgung der Tiere?
Warum brauchen Tiere jeden Tag Betreuung – auch am Wochenende?

Durch den direkten Kontakt bleiben solche Erfahrungen oft viel länger im Gedächtnis als reine Theorie.

 

  • Für wen?

Das Programm eignet sich für Schulklassen verschiedener Altersstufen und wird entsprechend dem Alter und Wissensstand der Kinder angepasst.

 

Dauer: flexibel nach Absprache – vom kürzeren Hofbesuch bis zum Halb- oder Ganztagesprogramm
Gruppengröße: nach Absprache
Begleitpersonen: Lehrkräfte/Begleitpersonen bleiben während des Programms bei der Gruppe.

Bei größeren Gruppen können die Kinder in kleinere Gruppen aufgeteilt werden und verschiedene Stationen auf dem Bauernhof durchlaufen.

 

Bitte mitbringen

  • wetterangepasste Kleidung
  • feste, geschlossene Schuhe
  • bei Bedarf eigene Verpflegung und Getränke

Unsere Aktivitäten finden zum großen Teil draußen und direkt bei den Tieren statt. Kleidung und Schuhe dürfen deshalb gerne bauernhoftauglich sein. 😉

Bei uns wird der Bauernhof zum Klassenzimmer und Tiere, Natur und Landwirtschaft werden zu Lehrmeistern.

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