Dash Live Challenge
Dir schafft am Cycle 3 an hutt Loscht, mat Äre Kanner den DASH Roboter ze entdecken a flott Missiounen zesummen ze kodéieren? Da sidd Dir hei genee richteg, a keng Angscht, Dir braucht och keng Erfarung am Kodéieren ze hunn. Dofir gëtt Iech am Ufank vum Schouljoer eng Formation continue ugebueden.
Hautdesdaags ass et essentiel, datt all Schüler d’Méiglechkeet kritt, d’Basiskonzepter vun der Informatik ze verstoen a se ze benotzen, fir Problemer ze léisen. Eng Robotik-Aktivitéit entwéckelt Fäegkeeten am logeschen Denken, Problemléisen, Teamwork a am Beräich vun der Kreativitéit. Et sinn dës interdisziplinär Fäegkeeten, déi och zentral an de Beräicher Mathematik, Naturwëssenschaften, Sproochen, asw. sinn.
Wärend der Challenge entdecken d‘Kanner den DASH Roboter, seng villfälteg Funktiounen, maachen éischt Schrëtt an der block-baséierter Kodéiersprooch a léisen am Team erausfuerderend Challengen op eng kreativ Aart a Weis.
Mat e bësse Geschéck qualifizéiert Är Klass sech fir déi grouss Finall, wou Är Kanner d’Méiglechkeet gebuede kréien, hire Roboter an hir Kodéier-Fäegkeeten engem breede Public virzestellen.
Before booking
This offer has been verified by SCRIPT against the Extraklass criteria. It is your responsibility as a teacher or educator to ensure that it is suitable for your class or group: please make sure that it aligns with your objectives, your context and the needs of the children and young people involved.
This offer has been verified by SCRIPT against the Extraklass criteria. It is your responsibility as a teacher or educator to ensure that it is suitable for your class or group: please make sure that it aligns with your objectives, your context and the needs of the children and young people involved.
Plan d'études & Cadre de référence national
appliquer de manière autonome différentes techniques expérimentées (par exemple : collage, dessin, modelage, assemblage) pour réaliser une création
nommer les différentes parties d’un objet technique et d’expliquer leur rôle dans le fonctionnement global
analyser des conflits vécus en classe, identifier leurs causes et proposer des solutions adaptées dans le respect des besoins de chacun
identifier les menaces qui pèsent sur l’environnement (par exemple : pollution, gaspillage, déforestation)
proposer un trajet sur quadrillage avec des instructions spatiales codées
rédiger un texte court et cohérent à partir d’un modèle en lien avec les thèmes abordés et les genres de textes vus en classe
identifier des informations explicites et quelques éléments implicites simples dans différents genres de textes
Documents to Download
Terms and conditions of access and use
Specific Terms and Conditions
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Target group(s)Enseignement Fondamental
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ThemesDigitalitéit, Medien & KI, Wëssenschaft & Technik
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FormatChallenge
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LanguagesLU, DE
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RegionCentre, South, East, West, North
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Max Participants30
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Fee-basedNo
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Place of the offerSchool
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Frequency of the offerOne time
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Duration of the activity2 hours
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Stickers
Texts have been partially translated by AI. These translations are the responsibility of the partner.
Photos & médias
