Junior Engineers: Bauen, Starten und Roboter

In dieser Einheit entwerfen, bauen und testen die Kinder ihre eigenen Maschinen und Roboter. Der Kursleiter bringt kleine Motoren, Zahnräder und Baumaterialien mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit RoboCreators behandelt, wie ein sich drehendes, außermittiges Gewicht einen Roboter in Bewegung versetzen kann. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Catapult Engineering Lab, in der erklärt wird, wie durch das Dehnen eines Materials Energie gespeichert wird. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich TechInsect & PropelBot, in der erklärt wird, wie ein Motor Strom in Bewegung umwandelt, sowie Engineering Bridges, in der erklärt wird, wie die Veränderung einer Form ein Material fester macht.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

RoboCreators

  • Die Kinder können erklären, dass ein sich drehendes, außermittiges Gewicht einen Roboter in Bewegung versetzen kann.
  • Die Kinder können einen „Scribble-Bot“ bauen, der zeichnet.
  • Die Kinder können einen „Bristlebot“ bauen, der sich von selbst bewegt.

Catapult Engineering Lab

  • Die Kinder können erklären, dass durch das Dehnen oder Biegen eines Materials Energie gespeichert wird.
  • Die Kinder können ein funktionierendes Katapult bauen.
  • Die Kinder können messen, wie weit ihr Katapult einen Ball schleudert.

TechInsect & PropelBot

  • Die Kinder können erklären, dass ein Motor elektrische Energie in Bewegung umwandelt.
  • Die Kinder können einen vibrierenden Insektenroboter bauen.
  • Die Kinder können ein Propellerauto bauen, das sich auf einem Tisch fortbewegt.

Engineering Bridges

  • Die Kinder können erklären, dass ein Material durch eine Formveränderung stabiler werden kann.
  • Die Kinder können testen, wie viele Bücher eine Papiersäule tragen kann.
  • Die Kinder können eine Strohhalmbrücke über eine Lücke bauen.

Âge / Cycle: Technologie et objets techniques

Junior Engineers: Bauen, Starten und Roboter

In dieser Einheit entwerfen, bauen und testen die Kinder ihre eigenen Maschinen und Roboter. Der Kursleiter bringt kleine Motoren, Zahnräder und Baumaterialien mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit RoboCreators behandelt, wie ein sich drehendes, außermittiges Gewicht einen Roboter in Bewegung versetzen kann. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Catapult Engineering Lab, in der erklärt wird, wie durch das Dehnen eines Materials Energie gespeichert wird. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich TechInsect & PropelBot, in der erklärt wird, wie ein Motor Strom in Bewegung umwandelt, sowie Engineering Bridges, in der erklärt wird, wie die Veränderung einer Form ein Material fester macht.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

RoboCreators

  • Die Kinder können erklären, dass ein sich drehendes, außermittiges Gewicht einen Roboter in Bewegung versetzen kann.
  • Die Kinder können einen „Scribble-Bot“ bauen, der zeichnet.
  • Die Kinder können einen „Bristlebot“ bauen, der sich von selbst bewegt.

Catapult Engineering Lab

  • Die Kinder können erklären, dass durch das Dehnen oder Biegen eines Materials Energie gespeichert wird.
  • Die Kinder können ein funktionierendes Katapult bauen.
  • Die Kinder können messen, wie weit ihr Katapult einen Ball schleudert.

TechInsect & PropelBot

  • Die Kinder können erklären, dass ein Motor elektrische Energie in Bewegung umwandelt.
  • Die Kinder können einen vibrierenden Insektenroboter bauen.
  • Die Kinder können ein Propellerauto bauen, das sich auf einem Tisch fortbewegt.

Engineering Bridges

  • Die Kinder können erklären, dass ein Material durch eine Formveränderung stabiler werden kann.
  • Die Kinder können testen, wie viele Bücher eine Papiersäule tragen kann.
  • Die Kinder können eine Strohhalmbrücke über eine Lücke bauen.

Junior Physicists: Elektrizität und unsichtbare Kräfte

In dieser Einheit erkunden die Kinder unsichtbare Kräfte und arbeiten direkt mit echten physikalischen Geräten. Der Kursleiter bringt spezielle Ausrüstung mit, darunter einen Van-de-Graaff-Generator und eine Plasmakugel, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept. Der Kursleiter erklärt es, und die Kinder testen es selbst in zwei oder drei praktischen Experimenten. Die einstündige Einheit Plasma Ball befasst sich mit statischer Elektrizität. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Van de Graaff 2, in der erklärt wird, warum sich gleichartige Ladungen abstoßen. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich Zesty Zap & Spud Spark über Obst- und Gemüsebatterien sowie Make Your Own Compass darüber, wie die Erde wie ein riesiger Magnet wirkt.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Inhalte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

Plasma Ball

  • Die Kinder können erklären, dass sich statische Elektrizität aufbaut, wenn bestimmte Materialien aneinander reiben.
  • Die Kinder können gängige Materialien in Leiter und Isolatoren einteilen.
  • Die Kinder können beschreiben, was mit der Leuchtstoffröhre in der Nähe der Plasmakugel passiert ist.

Van de Graaff 2

  • Die Kinder können erklären, dass sich gleichartige Ladungen gegenseitig abstoßen.
  • Die Kinder können beschreiben, was mit dem Lametta geschah, als die Kuppel aufgeladen wurde.
  • Die Kinder können ein Beispiel für statische Elektrizität aus dem Alltag nennen.

Zesty Zap & Spud Spark

  • Die Kinder können erklären, dass Obst und Gemüse wie eine Batterie wirken können.
  • Die Kinder können eine Zitronen- und eine Kartoffelzelle bauen.
  • Die Kinder können die beiden von ihnen gebauten Zellen vergleichen.

Make Your Own Compass

  • Die Kinder können erklären, dass die Erde wie ein riesiger Magnet wirkt.
  • Die Kinder können eine Nadel magnetisieren.
  • Die Kinder können ihre Nadel schwimmen lassen und überprüfen, in welche Richtung sie im Vergleich zu einem echten Kompass zeigt.

Junior Astronauts: Weltraum und Raketen

In dieser Einheit beschäftigen sich die Kinder mit der Schwerkraft, dem Luftdruck und den Kräften, die eine Rakete vom Boden abheben lassen. Der Kursleiter bringt einen Gravitationstrichter und Raketenstartrampen mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit Out of This World behandelt die Schwerkraft und wie sie die Planeten in ihrer Umlaufbahn um die Sonne hält. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Rocket Races, in der erklärt wird, wie sich eine Rakete vorwärtsbewegt. Die Raketen werden bei geeignetem Wetter im Freien gestartet. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich Junior Astronaut Training zum Thema Luftdruck und Bernoulli’s Flying Machines zu den vier Flugkräften.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

Out of This World

  • Die Kinder können erklären, dass die Schwerkraft die Planeten in ihrer Umlaufbahn um die Sonne hält.
  • Die Kinder können die Planeten in ihrer Reihenfolge von der Sonne aus anordnen.
  • Die Kinder können beschreiben, wie sich eine Murmel um den Gravitationstrichter herum bewegt.

Rocket Races

  • Die Kinder können erklären, dass sich eine Rakete vorwärts bewegt, indem sie Gas nach hinten ausstößt.
  • Die Kinder können eine Ballonrakete entlang einer Linie starten.
  • Die Kinder können aus Essig und Natron eine Flaschenrakete bauen.

Junior Astronaut Training

  • Die Kinder können erklären, dass Luftdruck Wasser in einem umgedrehten Glas zurückhalten kann.
  • Die Kinder können beschreiben, was mit einem Marshmallow im Vakuum passiert.
  • Die Kinder können eine Pop-Rakete aus einer Filmdose starten.

Bernoulli’s Flying Machines

  • Die Kinder können die vier Kräfte nennen, die auf ein Flugzeug wirken.
  • Die Kinder können beschreiben, wie sich ein Tischtennisball in einem Luftstrom verhält.
  • Die Kinder können einen Segelflieger bauen, der fliegt.

SkillsBooster Naturwissenschaften

Dieser SkillsBooster vereint die Naturwissenschaften. Die Schüler absolvieren gemeinsam eine Schnitzeljagd, bei der sie verschiedene naturwissenschaftliche und mathematische Aufgaben sowie Experimente lösen müssen. Themen wie Elektrizität, Grundlagen der Chemie und Physik, Biologie und Mathematik werden auf spielerische Weise behandelt.

Herausforderung „Kleine Ingenieure“ – Bauen, Verstehen, Innovieren (Bricks Challenge & Galileo Technique)

In diesen Kursen entdecken die Kinder die Grundlagen der Mechanik und des Ingenieurwesens, indem sie ihre eigenen Modelle aus LEGO (Bausteinen und mechanischen Teilen) bauen. Sie basteln, testen und verbessern ihre Kreationen und lernen dabei die wissenschaftlichen Prinzipien kennen, nach denen diese funktionieren.

Bricks Challenge

Das Programm „Bricks Challenge“ führt Kinder durch spielerische und praktische Konstruktionen an die Grundlagen von MINT und der klassischen Mechanik heran.

In jeder Einheit entdecken die Kinder ein mechanisches Prinzip und wenden es anschließend beim Bau eines Modells praktisch an. Sie beschäftigen sich dabei insbesondere mit Kräften, Energie, Lastverteilung und Bewegung … Beispiel: Bau eines Aufzugs und Beobachtung seiner Funktionsweise

Lernziele

Die Kinder können

  • etwas erschaffen und innovativ sein.
  • verschiedene Kräfte erkennen und deren Auswirkungen verstehen.
  • einen mechanischen Mechanismus einfach erklären
  •  herauszufinden, wie Energie Bewegung erzeugt.
  • die Rolle des Drehmoments bei der Funktionsweise einer Maschine verstehen.
  • die Lastverteilung und das Gleichgewicht zu erproben…
  • verschiedene mechanische Modelle bauen und testen

Galileo Technic

Galileo Technic ist ein fortgeschrittenes Programm, das es Kindern ermöglicht, tiefer in die Welt des Maschinenbaus einzutauchen.

Jede Unterrichtseinheit ist einer Maschine oder einem ingenieurtechnischen Konzept gewidmet. Die Kinder bauen komplexere Modelle, um zu verstehen, wie verschiedene Mechanismen funktionieren und wie sie im Alltag eingesetzt werden.

Lernziele

  • die Funktionsweise komplexerer Mechanismen verstehen.
  • Kreativ sein und Neues entwickeln.
  • die in einer Maschine verwendeten mechanischen Prinzipien zu erkennen.
  • Technische Modelle bauen und deren Funktionsweise beobachten.
  • Verstehen, wie bestimmte Mechanismen in realen Situationen eingesetzt werden.
  • ihre Konstruktionen zu testen, zu verändern und zu verbessern.

Roboter-Challenge: Bauen, innovieren, programmieren und zum Laufen bringen! (AlgoPlay & RoboToys)

In diesen Kursen entdecken die Kinder die Grundlagen des Programmierens und der Robotik, indem sie ihre eigenen Kreationen bauen, programmieren und testen. Sie arbeiten mit Bausteinen und Programmierelementen, um ihren Modellen Anweisungen zu geben und sie zum Laufen zu bringen.

Durch spielerische und praktische Herausforderungen lernen die Kinder, zu reflektieren, zu experimentieren, Probleme zu lösen und im Team zu arbeiten, während sie gleichzeitig ihr logisches Denken und ihre Kreativität fördern.

AlgoPlay

Das AlgoPlay-Programm führt Kinder durch Bau- und Programmieraktivitäten an die Grundlagen des Programmierens und der Mechanik heran.

In jeder Einheit entdecken die Kinder ein Programmierprinzip und wenden es anschließend anhand eines Bauprojekts oder einer Aufgabe praktisch an. Sie lernen schrittweise, Anweisungen zu geben, Bedingungen und Schleifen zu verwenden, Fehler zu erkennen und ihr Programm zu verbessern.

Lernziele

Die Kinder können:

  • durch Bauen und Programmieren kreativ sein und Neues entwickeln;
  • die Grundlagen des Programmierens verstehen;
  • einem Modell Anweisungen geben, damit es funktioniert;
  • die Funktionsweise von Bedingungen und Schleifen entdecken;
  • ihr logisches Denken und ihr algorithmisches Denken entwickeln;
  • verschiedene Lösungsansätze zur Problemlösung ausprobieren;
  • eigene Modelle zu bauen und zu testen;
  • im Team arbeiten und ihre Ideen austauschen.

RoboToys

RoboToys ist ein Programm, das es Kindern ermöglicht, ihre Entdeckungsreise in die Welt der Robotik, der Programmierung und des Maschinenbaus zu vertiefen.

Jede Einheit basiert auf dem Bau und der Programmierung eines Roboters oder eines Modells. Die Kinder entdecken, wie ein Roboter Anweisungen entgegennehmen, Aktionen ausführen und auf verschiedene Situationen reagieren kann.

Anhand von zunehmend anspruchsvolleren Herausforderungen lernen sie, Konstruktion, Programmierung und Logik zu kombinieren, um Roboter zu entwickeln, die verschiedene Aufgaben ausführen können.

Lernziele

Die Kinder können:

  • die Grundprinzipien der Robotik verstehen;
  • einen Roboter bauen und programmieren;
  • entdecken, wie Anweisungen zur Steuerung eines Roboters dienen;
  • ihr logisches und algorithmisches Denken entwickeln;
  • den Zusammenhang zwischen einem Programm und den Aktionen eines Roboters verstehen;
  • ihre Programme zu testen, anzupassen und zu verbessern;
  • Probleme anhand verschiedener robotischer Herausforderungen zu lösen;
  • ihre Kreativität und Innovationsfähigkeit zu fördern;
  • im Team zusammenarbeiten, um eine Lösung zu entwickeln und zu verbessern.

 

Dash Live Challenge

Dir schafft am Cycle 3 an hutt Loscht, mat Äre Kanner den DASH Roboter ze entdecken a flott Missiounen zesummen ze kodéieren? Da sidd Dir hei genee richteg, a keng Angscht, Dir braucht och keng Erfarung am Kodéieren ze hunn. Dofir gëtt Iech am Ufank vum Schouljoer eng Formation continue ugebueden.

Hautdesdaags ass et essentiel, datt all Schüler d’Méiglechkeet kritt, d’Basiskonzepter vun der Informatik ze verstoen a se ze benotzen, fir Problemer ze léisen. Eng Robotik-Aktivitéit entwéckelt Fäegkeeten am logeschen Denken, Problemléisen, Teamwork a am Beräich vun der Kreativitéit. Et sinn dës interdisziplinär Fäegkeeten, déi och zentral an de Beräicher Mathematik, Naturwëssenschaften, Sproochen, asw. sinn.

Wärend der Challenge entdecken d‘Kanner den DASH Roboter, seng villfälteg Funktiounen, maachen éischt Schrëtt an der block-baséierter Kodéiersprooch a léisen am Team erausfuerderend Challengen op eng kreativ Aart a Weis.

Mat e bësse Geschéck qualifizéiert Är Klass sech fir déi grouss Finall, wou Är Kanner d’Méiglechkeet gebuede kréien, hire Roboter an hir Kodéier-Fäegkeeten engem breede Public virzestellen.

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