SDG Radio: Podcast Feature Hörspiel produzieren

  • Die Schülerinnen und Schüler (SuS) produzieren einen Radiobeitrag vor dem Hintergrund eines selbst gewählten Sustainable Development Goals (SDG)
  • Das Bildungsangebot vereint konkretes Wissen, Faktenlagen, (lokale & globale) Herausforderungen  mit einem praktischen Ansatz (Produktion von Tonmaterial (Musik, Soundeffekte, eingesprochene Texte bzw. Konversationen)
  • Das Ergebnis ahmt entweder den Stil eines Podcasts, eines Radiofeatures oder eines Hörspiels

Lernziele

  • Produktion von Radiobeiträgen mit dem Smartphone/Tablet und der dazugehörigen Software
  • Kreatives Schreiben
  • Kommunikationskompetenzen
  • Kritisches Denken und Reflexion
  • Grundlagen des Sound Designs
  • Media Literacy
  • Selbstorganisiertes und kollaboratives Arbeiten in Teams.

Freisprechanlag

Vivre les langues de manière ludique.

Dans la nouvelle activité « Freisprechanlage », les jeunes sont invité·e·s à (re)découvrir et à explorer leurs langues de manière créative et valorisante. Grâce à des jeux dynamiques autour des langues, chacun·e est encouragé·e à s’exprimer — à son rythme et dans un cadre bienveillant. Cet atelier a pour objectif de renforcer la confiance en soi et d’amener les participant·e·s à prendre conscience de leurs compétences linguistiques, afin à apprendre à les apprécier.

Sans viser la perfection, l’atelier met l’accent sur la communication, le courage d’essayer et les expériences déjà vécues par rapport aux langues, ainsi que les opinions des jeunes à ce sujet.

Escape Game : Enquêter et sauver un festival en danger

L’escape game « Festival en danger » plonge les participant·e·s dans une enquête immersive au cœur d’un festival de musique bilingue. Suite à l’effondrement mystérieux de la star principale, les jeunes doivent collaborer pour résoudre une série d’énigmes en français et en allemand. Communication, entraide et réflexion collective sont essentielles pour avancer et sauver l’événement dans le temps imparti. Facile à mettre en place en classe ou en groupe, cette activité ludique favorise l’apprentissage des langues dans un contexte motivant et concret, tout en stimulant la dynamique de groupe.

Journées du livre et du droit d’auteur

Die Journées du livre et du droit d’auteur finden jedes Jahr um den 23. April, den Internationalen Tag des Buches, statt und stehen jeweils unter einem bestimmten Thema.
Diese Veranstaltung richtet sich in erster Linie an Schüler der Grundschule. Allerdings können auch Sekundarschulen daran teilnehmen. Teilnehmen kann man als Klasse, Zyklus oder Schule.
Das SCRIPT stellt eine themenbezogene Bibliografie zur Verfügung, und die Schulen organisieren Aktivitäten rund um das Thema des laufenden Jahres.
Im Mai sendet jede Schule dem SCRIPT einen Bericht über die durchgeführten Aktivitäten zu.
Am Ende des Schuljahres erhalten die teilnehmenden Schulen als Dankeschön ein „Buchgeschenk“.

Zu Beginn des neuen Schuljahres wird ein Rückblick auf die Journées du livre et du droit d’auteur veröffentlicht.

Deine WOW-Geschichte – Storytelling-Challenge

Geschichten verändern Menschen. Doch zunächst müssen junge Menschen ihre eigenen Geschichten entdecken.

„Youth Speak“ ist ein fesselndes „WOW Stories“-Erlebnis, bei dem Jugendliche Emotionen, Ideen und persönliche Erfahrungen in einzigartige Geschichten verwandeln, um die Menschen in ihrem Umfeld zu inspirieren.

Durch kreative Workshops, Redeherausforderungen, Reflexion und Live-Auftritte auf der Bühne lernen die Schüler, ihre Stimme nicht nur zu nutzen, um sich auszudrücken, sondern auch, um etwas zu bewirken.

Auf dieser Reise entwickeln die Teilnehmer Selbstvertrauen, emotionale Intelligenz, Kommunikationsfähigkeiten, Kreativität und den Mut, über das zu sprechen, was ihnen wirklich am Herzen liegt. Den krönenden Abschluss des Programms bildet die Schulfinale-Challenge, die für Publikum und Eltern zugänglich ist. Die lokal ausgewählten Gewinner erhalten die Chance, als „JCI Youth Speak!“ an nationalen Wettbewerben teilzunehmen.

Für Teenager, die bereit sind, etwas zu wagen, etwas zu schaffen, zu inspirieren und sich zu entfalten. Sei die Stimme, an die sich andere erinnern.

Erfahre hier mehr über die Happy Kids Academy: https://happy-kids.lu/programs/storytelling

Ziel & pädagogischer Wert

„Youth Speak“ ist ein präventives Bildungs- und Empowerment-Programm, das darauf abzielt, Selbstbewusstsein, emotionale Intelligenz, Selbstvertrauen beim öffentlichen Sprechen, Empathie und Eigeninitiative zu fördern. Es bietet Jugendlichen eine sichere Plattform, um Themen rund um Wohlbefinden und psychische Gesundheit in einem altersgerechten Umfeld zu erkunden. (Hinweis: Dieses Programm dient der Aufklärung und Prävention; es ersetzt keine psychologische Beratung oder Krisenintervention).

Programmübersicht & Ablauf

Das Projekt erstreckt sich über einen Zeitraum von zwei Monaten mit wöchentlichen Sitzungen und endet mit einer Live-Bühnenherausforderung:

  • Kreative Workshops: Entdeckung von Erzählstrukturen, emotionaler Benennung und authentischer Stimme.

  • Reflexion & Kompetenzaufbau: Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, aktivem Zuhören und Selbstvertrauen.

  • Schulhalbfinale: Interne Präsentation vor einer Jury zur Auswahl der Finalisten.

  • Schulfinale: Eine Live-Bühnenpräsentation vor einem Schulpublikum und den Eltern. Die lokalen Gewinner erhalten die Chance, als „JCI Youth Speak!“-Botschafter an nationalen Wettbewerben teilzunehmen.

Wichtige Merkmale und Grundsätze:

  • Freiwillige & inklusive Teilnahme: Konzipiert für interessierte Schüler, die freiwillig teilnehmen. Wir empfehlen dringend, eine klassenübergreifende Gruppe zu bilden, um ein dynamisches, vorurteilsfreies Umfeld zu schaffen. Die Teilnahme steht allen offen, unabhängig von schulischen Leistungen oder Vorkenntnissen.

  • Volle Eigenverantwortung für persönliche Geschichten: Die Schüler entscheiden selbst, was sie erzählen – sie können reale, fiktive, symbolische oder anonyme Geschichten erzählen. Niemand wird jemals gezwungen, persönliche oder sensible Erfahrungen preiszugeben.

  • Datenschutz und Respekt: Strenge Richtlinien stellen sicher, dass die Geschichten die Privatsphäre Dritter respektieren (keine vollständigen Namen oder identifizierbaren Details über Mitschüler, Lehrer oder Familienmitglieder).