Klima & Nachhaltigkeit: Wasser, Wind und Wetter

In dieser Einheit untersuchen die Kinder Wasser, Wind und Wetter wie junge Ingenieure. Der Kursleiter bringt Filtermaterialien und einen funktionsfähigen Windmesser-Bausatz mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit Engineering Clean Water behandelt die Frage, warum Wasser mehrere Aufbereitungsstufen durchlaufen muss, bevor es sicher genutzt werden kann. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Wild Wind, in der erklärt wird, wie ungleichmäßige Erwärmung durch die Sonne Wind erzeugt. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich Storm Watch Lab, in der erläutert wird, wie Luftdruck das Wetter beeinflusst, sowie Climate Quest, in der es um den Treibhauseffekt und die Wärmespeicherung durch Treibhausgase geht.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

Engineering Clean Water

  • Die Kinder können erklären, warum Wasser mehrere Stufen durchläuft, bevor es sicher ist.
  • Die Kinder können einen mehrschichtigen Filter bauen und beschreiben, wie sich das Wasser verändert hat.
  • Die Kinder können die Stationen einer Wasseraufbereitungsanlage in die richtige Reihenfolge bringen.

Wild Wind

  • Die Kinder können erklären, dass Wind aus kühlerer Luft besteht, die nachströmt, während warme Luft aufsteigt.
  • Die Kinder können ein Windrad bauen, das sich in bewegter Luft dreht.
  • Die Kinder können erklären, was ein Anemometer misst.

Storm Watch Lab

  • Die Kinder können erklären, dass Luftdruckänderungen das Wetter beeinflussen.
  • Die Kinder können beschreiben, wie ihr Barometer eine Luftdruckänderung anzeigt.
  • Die Kinder können eine Windfahne basteln und damit eine Himmelsrichtung bestimmen.

Climate Quest

  • Die Kinder können erklären, dass Treibhausgase Wärme speichern und die Luft erwärmen.
  • Die Kinder können vergleichen, wie sich schmelzendes Eis an Land und schwimmendes Eis auf den Wasserstand auswirken.
  • Die Kinder können Möglichkeiten aufzählen, wie sie ihren eigenen CO₂-Fußabdruck verringern können.

Minett INK

Eng graphesch Exploratioun vun der Biodiversitéit

Wéi kann een op eng ëmweltfrëndlech a kreativ Manéier Kommunikatiounsmaterial fir d’Promotioun vun der Ëmwelterzéiung entwéckelen? Workshop mat Risografie, enger japanescher Drockprozedur, bei där Tënt benotzt gëtt, déi just aus Soja, ouni Léisungsmëttel, besteet, fir eenzegaarteg an onerwaart Bichelcher, Flyeren a Posteren ze kreéieren.

Dir gitt vun enger Grafik Designerin encadréiert.

Dauer: 2.5 – 3h

Datum: op Ufro

Plaz: Naturschutzzentrum Ellergronn (Esch-Uelzecht)

Minetter Woll

Wou kënnt eis Woll hier a wéi gëtt si verschafft? Bei dësem praktesche Workshop, dee vum Nicolas Meiers gehale gëtt, entdecken d’Schülerinnen a Schüler d’Woll vun de Minetter Schof, dem rouden Ardennerschof. Déi grasen an eisen Naturschutzgebidder an erhaalen esou d‘Biodiversitéit an d‘Landschafte.

Mat Hëllef vun Experimenter léieren d‘Kanner d’Eegenschafte vun der Woll kennen an erliewen déi verschidde Schrëtt vun der Veraarbechtung: vum Kardéieren iwwer d’Spanne bis zum Wiewen a Filzen. D’Kanner léieren weieng Prokukter aus dem Material Woll kennen entstoen

Pädagogische Naturaktivitäten | Ganztags

Entdecken, Anpacken und Staunen – Ein unvergessliches Natur- und Handwerkerlebnis für Ihre Klasse! 

Inmitten der Natur von Munshausen begeistert das Naturzentrum Robbesscheier Schulklassen mit einer lebendigen Entdeckungsreise.  Bei uns wird Lernen zum echten Abenteuer: Die Kinder tauchen hautnah in die faszinierende Welt des traditionellen Landlebens und des Naturschutzes ein. 

Das Workshop-Angebot umfasst unter anderem:Kutschenfahrt mit dem Ardenner Arbeitspferd, Füttern der Tiere & Pflege der Arbeitspferde, Garten- und Bienenatelier, Backstube, Woll-, Kerzen- und Keramikatelier, Sägewerk und Schmiede, Eselreiten & Tier-Olympiade…und vieles mehr.

Bei uns stehen die Kinder nicht nur daneben – sie packen selbst an! Ob beim Säen im Garten, beim Formen des Brotteigs oder in interaktiven Fragerunden: Wir wecken die Neugier der Schülerinnen und Schüler und sorgen in jedem Workshop für echte Aha-Momente, die nachhaltig in Erinnerung bleiben. 

www.robbesscheier.lu

Pädagogische Ziele:

  • Natur & Ökologie: Praxisnahes Begreifen von Lebenszyklen und Tierbedürfnissen (z. B. Bienen, Garten, Hofhaltung).
  • Geschichte & Wandel: Greifbares Erleben ländlicher Handwerke von früher (Schmiede, Bäckerei, Sägerei).
  • Soziale Kompetenzen: Stärkung von Teamgeist, Motorik und Vertrauen durch kooperative Spiele ohne Wettbewerbsdruck (z. B. Déierenolympiad).
  • Handwerk & Gestalten: Kognitive und motorische Förderung durch das Arbeiten mit Naturmaterialien (Wolle, Wachs, Ton, Holz).
  • Gesundheit & Umwelt: Vermittlung von Bewusstsein für nachhaltige Ernährung, Geschmack und Umweltschutz

Pädagogische Naturaktivitäten | Halbtags

Entdecken, Anpacken und Staunen – Ein unvergessliches Natur- und Handwerkerlebnis für Ihre Klasse! 

Inmitten der Natur von Munshausen begeistert das Naturzentrum Robbesscheier Schulklassen mit einer lebendigen Entdeckungsreise.  Bei uns wird Lernen zum echten Abenteuer: Die Kinder tauchen hautnah in die faszinierende Welt des traditionellen Landlebens und des Naturschutzes ein. 

Das Workshop-Angebot umfasst unter anderem:Kutschenfahrt mit dem Ardenner Arbeitspferd, Füttern der Tiere & Pflege der Arbeitspferde, Garten- und Bienenatelier, Backstube, Woll-, Kerzen- und Keramikatelier, Sägewerk und Schmiede, Eselreiten & Tier-Olympiade…und vieles mehr.

Bei uns stehen die Kinder nicht nur daneben – sie packen selbst an! Ob beim Säen im Garten, beim Formen des Brotteigs oder in interaktiven Fragerunden: Wir wecken die Neugier der Schülerinnen und Schüler und sorgen in jedem Workshop für echte Aha-Momente, die nachhaltig in Erinnerung bleiben. 

www.robbesscheier.lu

Pädagogische Ziele:

  • Natur & Ökologie: Praxisnahes Begreifen von Lebenszyklen und Tierbedürfnissen (z. B. Bienen, Garten, Hofhaltung).
  • Geschichte & Wandel: Greifbares Erleben ländlicher Handwerke von früher (Schmiede, Bäckerei, Sägerei).
  • Soziale Kompetenzen: Stärkung von Teamgeist, Motorik und Vertrauen durch kooperative Spiele ohne Wettbewerbsdruck (z. B. Déierenolympiad).
  • Handwerk & Gestalten: Kognitive und motorische Förderung durch das Arbeiten mit Naturmaterialien (Wolle, Wachs, Ton, Holz).
  • Gesundheit & Umwelt: Vermittlung von Bewusstsein für nachhaltige Ernährung, Geschmack und Umweltschutz

Tout savoir sur le recyclage des appareils électriques et électroniques

Que deviennent nos appareils électriques lorsqu’ils ne sont plus utilisés ?

À travers cet atelier ludique et interactif, les élèves découvrent les appareils électriques du quotidien et leur cycle de vie. Ils comprennent que ces appareils contiennent des ressources précieuses qu’il est important de préserver et découvrent comment la réutilisation, la réparation et le recyclage permettent de leur donner une seconde vie et de préserver les ressources naturelles de notre planète.

L’atelier se poursuit avec le puzzle du cycle de vie : une activité pratique et participative au cours de laquelle les élèves reconstituent les différentes étapes de la vie d’un appareil et découvrent les bons gestes à adopter au quotidien.

Un atelier pour comprendre le cycle de vie des appareils électriques et adopter les bons gestes pour mieux préserver nos ressources naturelles.

Tout savoir sur le recyclage des batteries

Que devient une batterie lorsqu’elle n’est plus utilisée ? Pourquoi est-il essentiel de bien la trier ? Et comment un geste simple peut-il contribuer à préserver notre environnement ?

À travers un atelier ludique et interactif  les élèves découvrent le cycle de vie des batteries et les enjeux de leur recyclage. Ils comprennent pourquoi les batteries usagées ne doivent pas être jetées avec les déchets classiques et découvrent comment les matières qu’elles contiennent peuvent être récupérées et réutilisées.

L’atelier se poursuit par une activité créative et pratique : les élèves personnalisent un cube de collecte destiné aux batteries usagées. Une façon de passer de la découverte à l’action et d’ancrer les bons gestes dans leur quotidien.

Un atelier pour comprendre, agir et devenir acteur du recyclage !

Die große Schatzsuche

In dieser Aktivität wird der/die SDK-Mitarbeiter/in von Zwerg Billy begleitet. Billy kann aus alten Produkten viele neue Objekte herstellen. Dazu braucht er die Materialien aus seiner Schatzkiste, doch die ist leider verschlossen! Im Laufe der Aktivität lösen die Schüler/Innen einige Rätsel zur Bedeutung von Recycling und helfen Billy somit, an seine Abfallschätze zu gelangen.

Außerdem erfahren die Schüler/innen, wo unsere Abfallprodukte hingehören und was daraus noch alles hergestellt werden kann.

Madagascar : La beauté et les défis d’une Grande Île

Offre pédagogique : Dans le cadre de sa mission d’Éducation à la Citoyenneté Mondiale, E.D.I. Madagascar développe une stratégie fondée sur l’acquisition de connaissances et de valeurs liées aux réalités économiques, sociales et environnementales de Madagascar.
Notre objectif est d’amener les élèves à découvrir, de comprendre le monde qui les entoure, à développer leur sens de la responsabilité et à s’engager, à leur niveau, pour : le respect des Droits de l’enfant, la protection de la biodiversité, la valorisation de la diversité.

Objectifs pédagogiques :

Nos interventions visent à transmettre des informations accessibles et engageantes afin de sensibiliser les élèves à la réalité géographique, économique, environnementale et socio-culturelle de l’autre bout du monde, de Madagascar.
À l’issue de la séance, les élèves sont amenés à prendre conscience :

  1. Des inégalités d’accès à l’éducation, en comparant leur quotidien à celui des enfants vivant à l’autre bout du monde.
  2. Des impacts du dérèglement climatique sur les populations et les écosystèmes malgaches.
  3. Des actions possibles, ici et ailleurs, pour contribuer à une société plus durable et plus solidaire.

Déroulement :

Concrètement, nos activités consistent en :

  • La création et la projection de courts-métrages adaptés aux enfants, permettant une découverte visuelle et immersive de Madagascar, de sa biodiversité.
  • Une séance interactive de questions/réponses, favorisant l’expression, la réflexion et la compréhension des élèves.
  • Des ateliers participatifs, conçus pour éveiller la curiosité, encourager l’esprit critique et identifier, ensemble, des « petits gestes » que chacun peut mettre en place au quotidien pour contribuer à un monde plus juste.
  • La réalisation d’ateliers en dehors des milieux scolaires, par exemple : Matériatéik (ateliers de créations manuelles à base de déchets (principalement de la mer).
  • La sortie à une ferme pédagogique, économie circulaire.

Gemüse neu entdecken: Kronjuwelen aus Gemüseresten

Kreativ-Workshop rund um den Gemüsedruck. Baumwollkronen werden mit den Mustern der verschiedenen Gemüsesorten bedruckt und aus Essensresten werden Kronjuwelen.

Der Workshop stellt Umwelt, Natur und verantwortungsvollen Konsum an den Anfang: Die Kinder arbeiten mit Gemüseresten und entdecken, dass scheinbar übrig gebliebene Materialien nicht wertlos sind, sondern zu neuen Gestaltungsmöglichkeiten werden können. Dadurch entsteht ein altersgerechter Zugang zu nachhaltiger Entwicklung, Ressourcenschonung und Wertschätzung von Lebensmitteln. Aus Resten werden keine Abfälle, sondern Druckstöcke, Muster und persönliche Kunstwerke; so wird das Thema Nachhaltigkeit praktisch erfahrbar und positiv besetzt.

Zugleich lernen die Kinder Gemüse aus einer anderen Perspektive kennen: nicht nur als wertvolle Ressource, die uns ernährt, sondern auch überraschende ästhetische Qualität besitzt. Beim Betrachten der geschnittenen Gemüsereste und dem Druck selbst werden Oberflächen, Querschnitte, Linien, Strukturen und organische Formen sichtbar, die im Alltag oft unbemerkt bleiben. Diese Formen können sich in abstrakte Muster verwandeln und durch die Gestaltung einer eigenen Krone eine besondere persönliche Bedeutung bekommen. Die Kinder erfahren so, dass Wertschätzung sowohl den bewussten Umgang mit Nahrung als auch das genaue Wahrnehmen ihrer Formen und Schönheit umfasst.

Darauf aufbauend lässt sich der Workshop gut mit den Zielen des Lehrplans der Grundschule verbinden. Naturwissenschaftliche und gesellschaftliche Lernziele werden aufgegriffen, indem die Kinder Gemüse als Naturmaterial untersuchen, Oberflächen und Strukturen vergleichen und Zusammenhänge zwischen Konsum, Abfallvermeidung und kreativem Wiederverwenden verstehen. Gleichzeitig fördert der Workshop ästhetische, kreative und kulturelle Bildung: Die Kinder arbeiten mit Formen, Farben, Rhythmus und Wiederholung, erproben Drucktechniken, treffen gestalterische Entscheidungen und entwickeln ein Gefühl für Komposition und ästhetische Wirkung.

Auch sprachliche und soziale Kompetenzen werden gestärkt: Die Kinder sprechen über ihre Beobachtungen, benennen Muster, Farben und Materialien, erklären ihre Entscheidungen und erweitern ihren (mehrsprachigen) Wortschatz. Darüber hinaus planen sie einfache Arbeitsschritte, probieren aus, verändern Ideen und reflektieren ihr Ergebnis. Sie arbeiten nebeneinander und miteinander, teilen Materialien, beobachten die Lösungen anderer Kinder und erleben Vielfalt als Bereicherung. Gerade weil der Workshop offen, praktisch und differenzierbar angelegt ist, eignet er sich für verschiedene Altersstufen und Lernvoraussetzungen und zeigt beispielhaft, wie die im Lehrplan betonte Verbindung von Umwelt, Natur, verantwortungsvollem Konsum, Kunst, Sprache, Wissenschaft und sozialem Lernen lebendig werden kann.

Gerne werden Gemüsereste der Schulkantine verwendet. Die Baumwollkronen sind aus reiner Baumwolle (zumeist alten Leintüchern) mit Baumwollfutter gefertigt und werden von mir selbst oder lokalen Näherinnen genäht.

Jedes Kind bekommt seine Krone mit nach Hause und wird aufgefordert sie noch weiter zu personalisieren.

Der Workshop ist so konzipiert, dass er Kinder unterschiedlichen Alters auf ihrem jeweiligen Entwicklungsstand abholt. In den Zyklen 1 und 2 (ca. 3–7 Jahre) stehen das sinnliche Entdecken und erste Drucktechniken im Vordergrund: Die Kinder manipulieren Gemüse, Werkzeuge und Farben, erforschen spielerisch entstehende Muster und Effekte und beschreiben ihre Entdeckungen mit einfachen Worten. In den Zyklen 3 und 4 (ca. 8–11 Jahre) setzen die Kinder die erprobten Techniken selbstständiger ein, kombinieren Formen und Farben bewusst zu eigenen Kompositionen und können ihre gestalterischen Entscheidungen begründen. Gleichzeitig reflektieren sie Fragen rund um Konsum und Ressourcen: Sie lernen, dass Gemüse(-reste) wertvoll sind und nicht verschwendet werden sollten, und entdecken im Drucken eine kreative Möglichkeit, Lebensmittelabfällen ein zweites Leben zu geben.

So bietet der Workshop für jede Altersgruppe passende Anknüpfungspunkte, während er alle Kinder gemeinsam auf eine kreative Reise durch die bunte Welt des Gemüses mitnimmt – und für die Älteren zusätzlich einen Denkanstoss zu einem nachhaltigeren Umgang mit unseren Lebensmitteln bietet.