Expedition Marienthal

Rallye en forêt : valeurs du vivre ensemble

Tout au long d’un rallye en forêt dans les alentours du Marienthal, les jeunes et les enfants découvrent les valeurs du vivre ensemble.
Cette activité invite les participants à réfléchir au fait d’appartenir à une classe, un groupe ou une communauté, en mettant en avant l’importance de partager des valeurs communes tout en respectant et en acceptant les différences de chacun. Sur différentes stations thématiques, le long d’un rallye dans la forêt des alentours pittoresques du centre de jeunesse Marienthal, les jeunes abordent les valeurs importantes d’un meilleur vivre ensemble, tout en les faisant réfléchir à leur propre identité.

Expedition Marienthal

Rallye en forêt : valeurs du vivre ensemble

Am Bësch aktiv – Kooperatioun an der Natur

De Bësch bitt vill Méiglechkeeten, fir Zesummenaarbecht op eng aktiv a konkret Aart a Weis ze erliewen. Bei kooperative Spiller, klengen Teamaufgaben a gemeinsamen Erausfuerderunge léieren d’Kanner, sech ofzeschwätzen, nozelauschteren, Iddien anzebréngen an zesumme Léisungen ze fannen.

Am Mëttelpunkt stinn net Konkurrenz a Leeschtung, mee d’gemeinsam Erliefnisser an d’Erfarung, datt vill Aufgaben nëmmen duerch géigesäiteg Ënnerstëtzung geléist kënne ginn. Dobäi ginn ënner anerem Kommunikatioun, Vertrauen, Responsabilitéit, Perspektivwiessel an de sozialen Zesummenhalt an der Klass gefërdert.

D’Aktivitéite ginn dem Alter, der Gruppendynamik an de Besoine vun der Klass ugepasst a kënnen och gezielt un aktuell Themen oder Situatiounen am Klassesall ugeknäppt ginn.

Zilgrupp: Cycle 2–4
Duerchféierung: Mobil duerch ganz Lëtzebuerg
Dauer: Variabel, mindestens 3 Stonnen; eemoleg oder als Serie vu méi Atelieren
Remarque: Kombinéierbar mat aneren Themen

Unterrichtsmaterial zum Thema Kinderrechte

Unser pädagogische Koffer bietet den Schüler*innen die Möglichkeit, sich auf spielerische und partizipative Weise mit dem Thema Kinderrechte auseinanderzusetzen. Bei der Konzeption des Koffers wurde besonders auf die Inklusivität der Materialien geachtet. Die Spiele wurden daher mit Unterstützung einer Pädagogin entwickelt, die auf multiple Intelligenzen spezialisiert ist.

„Time’s Up“, „Tabu“, Rollenspiele, Pantomime, Domino oder Memory – alle mit Schwerpunkt auf den Kinderrechten – sind nur einige Beispiele für die angebotenen Aktivitäten.

Der Einsatz dieses Koffers soll Kindern und Jugendlichen helfen, sich ihrer Bedürfnisse bewusst zu werden und den Zusammenhang zwischen diesen Bedürfnissen und ihren Rechten zu verstehen.

Neben mehr als 20 Spielen enthält der Koffer kopierbare Arbeitsblätter sowie ein pädagogisches Begleitheft.

Diese für pädagogische Fachkräfte konzipierte Unterrichtsmappe fasst die wichtigsten Informationen zusammen zu:

die Konvention über die Rechte des Kindes,
den Zusammenhang zwischen nachhaltiger Entwicklung (Agenda 2030) und der Verwirklichung der Kinderrechte,
Hintergrundinformationen zu jedem der zehn vorgestellten Grundrechte.

Jedes Spiel enthält eine Spielanleitung mit Angaben zu:
Dauer, Zielgruppe, Schwierigkeitsgrad, benötigtem Material und Ablauf in der Gruppe.

Die Spiele richten sich an verschiedene Altersgruppen, sodass das Set von Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 16 Jahren genutzt werden kann. Es ist zudem jederzeit möglich, die Spiele anzupassen, um sie für Jugendliche interessanter zu gestalten.

Schönheitsdruck und soziale Medien

In dem Workshop werden die Herausforderungen des Körperkults auf kindgerechte und interaktive Weise thematisiert. Kinder und Jugendliche wachsen in einer digitalen Welt auf, in der sie täglich mit optimierten Bildern und Videos konfrontiert werden, die durch Filter und Bildbearbeitungstechniken bestimmte Schönheitsideale propagieren. Die ständige Flut perfektionierter Bilder kann das Selbstbild erheblich beeinträchtigen und zu Unsicherheiten, Essstörungen oder sogar Depressionen führen. Plattformen wie Instagram und TikTok verstärken den Druck durch den Fokus auf Selbst- und Fremdvisualisierung.

Durch Selbsterfahrungs- und Gruppenübungen, Diskussionen und kreative Aufgaben werden Antworten auf zentrale Fragen erarbeitet: Was bedeutet Schönheit? Wer definiert sie? Wer leidet unter dem Schönheitsdruck, und wer profitiert davon? Wie kann eine größtmögliche Freiheit innerhalb existierender Schönheitszwänge aussehen? Ziel des Workshops ist es, den Schüler*innen Werkzeuge an die Hand zu geben, um selbstbewusst und kritisch mit dem Körperkult umzugehen und ihre Medienkompetenz zu fördern. Praktische Übungen und Techniken helfen dabei, sich selbstbestimmt gegen den Schönheitsdruck zu behaupten. Gleichzeitig wird solidarisches Handeln gefördert, indem die Kinder lernen, kollektive Ohnmacht zu überwinden, Konkurrenzdruck zu ent-lernen und gemeinsame Handlungsstrategien zu entwickeln.

Der Workshop dauert zwei Schulstunden sowie jeweils eine halbe Stunde Vor- und Nachbereitung mit dem Lehrpersonal und richtet sich an die Zyklen 3 und 4 der Grundschulen in Luxemburg-Stadt.

FIRST LEGO League Challenge – Luxembourg

Am Mëttelpunkt vun der FIRST LEGO League Challenge steet d’kollegial Konkurrenz, wou Gruppe vu maximal 8 Schülerinnen a Schüler tëschent 8 a 16 Joer sech mat Fuerschen, Problemléisen, Programmatioun an Technik beschäftegen, andeems si ee Lego-Roboter programméieren, dee Missioune vun engem Robot Game bewältege soll.

D’FIRST LEGO League verëffentlecht all Joer eng nei Challenge, déi sech op ee wëssenschaftlecht Thema baséiert. Duerch d’FIRST LEGO League Challenge kënnen d’Schülerinnen a Schüler net nëmmen hir STEAM-Fäegkeeten (science, technology, engineering, arts and mathematics) entwéckelen, mee och kritescht a logescht Denken uwenden, fir als Grupp un engem spannenden, missiounsbaséierte ‚Robot Game‘ deelzehuelen. Méi Informatioune ginn et ënnert dësem Link.

D’Schülerinnen a Schüler fänken am Ufank vum Schouljoer un, um Projet ze schaffen an no enger nationaler Qualifikatioun mat uschléissend grousser Finall ginn déi éischt dräi bis fënnef lëtzebuerger Teams an d’Belsch an trieden do géint déi 20 bescht belsch Equippen un.

Den Dag vun der Competitioun besteet fir all Equipe aus zwee wesentlechen Deeler. Dat ass zum engen de ‚Robot Game‘ an zum aneren d’Presentatioun vum individuellen ‚Innovation Project‘.

Robot Game

Wärend der Virbereedungsphas an de Schoulen, déi offiziell am Oktober ugeet, muss all Equipe ee Roboter no de Virschrëfte vum Spill entspriechend designen a bauen. Uschléissend kënnen all d’Kanner hir Programméierfäegkeeten entwéckelen, wärenddeems si mat hirem Roboter um Spillfeld probéieren, déi eenzel Missiounen ze erleedegen. Um Dag vum Concours bestreit all Equipe beim ‚Robot Game‘ dräi Matcher vun allkéiers zwou an enger hallwer Minutt, fir sou vill Missiounen ewéi méiglech ze meeschteren a Punkten ze erspillen.

Innovation Project

Beim ‚Innovation Project‘ fuerschen d’Kanner zu engem Theema aus hirem Interessegebidd, formuléieren eng Fuerschungsfro, consultéiere verschidde Sourcen an Experten a bereeden eng uspriechend Präsentatioun vir, fir d’Resultater vun hirem ‚Innovation Project‘ engem Jury virzestellen.

FIRST LEGO League

D’FIRST LEGO League gouf duerch eng Partnerschaft tëschent FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) a LEGO Education am Joer 2001 gegrënnt. 3.700 Evenementer, un deenen 110 Länner a méi wéi 679.000 Participanten deelhuelen, ginn all Joer vun der FIRST LEGO League initiéiert.

Fir Lëtzebuerg organiséiert de SCRIPT a Kollaboratioun mat der Voka (Flanders‘ Chamber of Commerce and Industry) aus der Belsch dës Competitioun.

Kontakt: fll@script.lu

Dash Live Challenge

Dir schafft am Cycle 3 an hutt Loscht, mat Äre Kanner den DASH Roboter ze entdecken a flott Missiounen zesummen ze kodéieren? Da sidd Dir hei genee richteg, a keng Angscht, Dir braucht och keng Erfarung am Kodéieren ze hunn. Dofir gëtt Iech am Ufank vum Schouljoer eng Formation continue ugebueden.

Hautdesdaags ass et essentiel, datt all Schüler d’Méiglechkeet kritt, d’Basiskonzepter vun der Informatik ze verstoen a se ze benotzen, fir Problemer ze léisen. Eng Robotik-Aktivitéit entwéckelt Fäegkeeten am logeschen Denken, Problemléisen, Teamwork a am Beräich vun der Kreativitéit. Et sinn dës interdisziplinär Fäegkeeten, déi och zentral an de Beräicher Mathematik, Naturwëssenschaften, Sproochen, asw. sinn.

Wärend der Challenge entdecken d‘Kanner den DASH Roboter, seng villfälteg Funktiounen, maachen éischt Schrëtt an der block-baséierter Kodéiersprooch a léisen am Team erausfuerderend Challengen op eng kreativ Aart a Weis.

Mat e bësse Geschéck qualifizéiert Är Klass sech fir déi grouss Finall, wou Är Kanner d’Méiglechkeet gebuede kréien, hire Roboter an hir Kodéier-Fäegkeeten engem breede Public virzestellen.

Expedition Marienthal

Âge / Cycle: Moi et les autres