Junior Engineers: Bauen, Starten und Roboter

In dieser Einheit entwerfen, bauen und testen die Kinder ihre eigenen Maschinen und Roboter. Der Kursleiter bringt kleine Motoren, Zahnräder und Baumaterialien mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit RoboCreators behandelt, wie ein sich drehendes, außermittiges Gewicht einen Roboter in Bewegung versetzen kann. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Catapult Engineering Lab, in der erklärt wird, wie durch das Dehnen eines Materials Energie gespeichert wird. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich TechInsect & PropelBot, in der erklärt wird, wie ein Motor Strom in Bewegung umwandelt, sowie Engineering Bridges, in der erklärt wird, wie die Veränderung einer Form ein Material fester macht.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

RoboCreators

  • Die Kinder können erklären, dass ein sich drehendes, außermittiges Gewicht einen Roboter in Bewegung versetzen kann.
  • Die Kinder können einen „Scribble-Bot“ bauen, der zeichnet.
  • Die Kinder können einen „Bristlebot“ bauen, der sich von selbst bewegt.

Catapult Engineering Lab

  • Die Kinder können erklären, dass durch das Dehnen oder Biegen eines Materials Energie gespeichert wird.
  • Die Kinder können ein funktionierendes Katapult bauen.
  • Die Kinder können messen, wie weit ihr Katapult einen Ball schleudert.

TechInsect & PropelBot

  • Die Kinder können erklären, dass ein Motor elektrische Energie in Bewegung umwandelt.
  • Die Kinder können einen vibrierenden Insektenroboter bauen.
  • Die Kinder können ein Propellerauto bauen, das sich auf einem Tisch fortbewegt.

Engineering Bridges

  • Die Kinder können erklären, dass ein Material durch eine Formveränderung stabiler werden kann.
  • Die Kinder können testen, wie viele Bücher eine Papiersäule tragen kann.
  • Die Kinder können eine Strohhalmbrücke über eine Lücke bauen.

Âge / Cycle: Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles

Junior Engineers: Bauen, Starten und Roboter

In dieser Einheit entwerfen, bauen und testen die Kinder ihre eigenen Maschinen und Roboter. Der Kursleiter bringt kleine Motoren, Zahnräder und Baumaterialien mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit RoboCreators behandelt, wie ein sich drehendes, außermittiges Gewicht einen Roboter in Bewegung versetzen kann. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Catapult Engineering Lab, in der erklärt wird, wie durch das Dehnen eines Materials Energie gespeichert wird. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich TechInsect & PropelBot, in der erklärt wird, wie ein Motor Strom in Bewegung umwandelt, sowie Engineering Bridges, in der erklärt wird, wie die Veränderung einer Form ein Material fester macht.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

RoboCreators

  • Die Kinder können erklären, dass ein sich drehendes, außermittiges Gewicht einen Roboter in Bewegung versetzen kann.
  • Die Kinder können einen „Scribble-Bot“ bauen, der zeichnet.
  • Die Kinder können einen „Bristlebot“ bauen, der sich von selbst bewegt.

Catapult Engineering Lab

  • Die Kinder können erklären, dass durch das Dehnen oder Biegen eines Materials Energie gespeichert wird.
  • Die Kinder können ein funktionierendes Katapult bauen.
  • Die Kinder können messen, wie weit ihr Katapult einen Ball schleudert.

TechInsect & PropelBot

  • Die Kinder können erklären, dass ein Motor elektrische Energie in Bewegung umwandelt.
  • Die Kinder können einen vibrierenden Insektenroboter bauen.
  • Die Kinder können ein Propellerauto bauen, das sich auf einem Tisch fortbewegt.

Engineering Bridges

  • Die Kinder können erklären, dass ein Material durch eine Formveränderung stabiler werden kann.
  • Die Kinder können testen, wie viele Bücher eine Papiersäule tragen kann.
  • Die Kinder können eine Strohhalmbrücke über eine Lücke bauen.

Junior Medics: Körper und Medizintechnik

In dieser Einheit erkunden die Kinder, wie der Körper funktioniert, und bauen einfache medizinische Modelle. Der Kursleiter bringt Stethoskop-Sets und Herzklappenmodelle mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit Mission MedTech befasst sich mit dem Herzen als Pumpe, die die Kinder hören können. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Mission MedTech 2, in der erklärt wird, wie Herzklappen den Blutfluss in eine Richtung aufrechterhalten. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich Pumping Heart, in der erklärt wird, woraus Blut besteht und wie die vier Herzkammern funktionieren, sowie Brain Olympics, in der erklärt wird, wie das Gehirn Signale an die Muskeln sendet.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

Mission MedTech

  • Die Kinder können aus einem Trichter und einem Schlauch ein funktionierendes Stethoskop bauen.
  • Die Kinder können ihren eigenen Herzschlag vor und nach körperlicher Betätigung vergleichen.
  • Die Kinder können eine Roboterhand aus Schnur und Strohhalm basteln.

Mission MedTech 2

  • Die Kinder können erklären, dass Herzklappen dafür sorgen, dass das Blut nur in eine Richtung fließt.
  • Die Kinder können ein Modell einer Einweg-Herzklappe bauen.
  • Die Kinder können ein Modell einer verstopften Arterie mithilfe eines Stents freimachen.

Pumping Heart

  • Die Kinder können die vier Bestandteile des Blutes benennen.
  • Die Kinder können die vier Herzkammern auf einer Zeichnung beschriften.
  • Die Kinder können ihren Puls vor und nach körperlicher Betätigung vergleichen.

Brain Olympics

  • Die Kinder können erklären, dass das Gehirn Signale an die Muskeln sendet.
  • Die Kinder können ihre Reaktionszeit mit einem Lineal-Falltest messen.
  • Die Kinder können beschreiben, was sich verändert hat, als sie mit der anderen Hand geschrieben haben.

Junior Physicists: Elektrizität und unsichtbare Kräfte

In dieser Einheit erkunden die Kinder unsichtbare Kräfte und arbeiten direkt mit echten physikalischen Geräten. Der Kursleiter bringt spezielle Ausrüstung mit, darunter einen Van-de-Graaff-Generator und eine Plasmakugel, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept. Der Kursleiter erklärt es, und die Kinder testen es selbst in zwei oder drei praktischen Experimenten. Die einstündige Einheit Plasma Ball befasst sich mit statischer Elektrizität. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Van de Graaff 2, in der erklärt wird, warum sich gleichartige Ladungen abstoßen. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich Zesty Zap & Spud Spark über Obst- und Gemüsebatterien sowie Make Your Own Compass darüber, wie die Erde wie ein riesiger Magnet wirkt.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Inhalte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

Plasma Ball

  • Die Kinder können erklären, dass sich statische Elektrizität aufbaut, wenn bestimmte Materialien aneinander reiben.
  • Die Kinder können gängige Materialien in Leiter und Isolatoren einteilen.
  • Die Kinder können beschreiben, was mit der Leuchtstoffröhre in der Nähe der Plasmakugel passiert ist.

Van de Graaff 2

  • Die Kinder können erklären, dass sich gleichartige Ladungen gegenseitig abstoßen.
  • Die Kinder können beschreiben, was mit dem Lametta geschah, als die Kuppel aufgeladen wurde.
  • Die Kinder können ein Beispiel für statische Elektrizität aus dem Alltag nennen.

Zesty Zap & Spud Spark

  • Die Kinder können erklären, dass Obst und Gemüse wie eine Batterie wirken können.
  • Die Kinder können eine Zitronen- und eine Kartoffelzelle bauen.
  • Die Kinder können die beiden von ihnen gebauten Zellen vergleichen.

Make Your Own Compass

  • Die Kinder können erklären, dass die Erde wie ein riesiger Magnet wirkt.
  • Die Kinder können eine Nadel magnetisieren.
  • Die Kinder können ihre Nadel schwimmen lassen und überprüfen, in welche Richtung sie im Vergleich zu einem echten Kompass zeigt.

Klima & Nachhaltigkeit: Wasser, Wind und Wetter

In dieser Einheit untersuchen die Kinder Wasser, Wind und Wetter wie junge Ingenieure. Der Kursleiter bringt Filtermaterialien und einen funktionsfähigen Windmesser-Bausatz mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit Engineering Clean Water behandelt die Frage, warum Wasser mehrere Aufbereitungsstufen durchlaufen muss, bevor es sicher genutzt werden kann. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Wild Wind, in der erklärt wird, wie ungleichmäßige Erwärmung durch die Sonne Wind erzeugt. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich Storm Watch Lab, in der erläutert wird, wie Luftdruck das Wetter beeinflusst, sowie Climate Quest, in der es um den Treibhauseffekt und die Wärmespeicherung durch Treibhausgase geht.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

Engineering Clean Water

  • Die Kinder können erklären, warum Wasser mehrere Stufen durchläuft, bevor es sicher ist.
  • Die Kinder können einen mehrschichtigen Filter bauen und beschreiben, wie sich das Wasser verändert hat.
  • Die Kinder können die Stationen einer Wasseraufbereitungsanlage in die richtige Reihenfolge bringen.

Wild Wind

  • Die Kinder können erklären, dass Wind aus kühlerer Luft besteht, die nachströmt, während warme Luft aufsteigt.
  • Die Kinder können ein Windrad bauen, das sich in bewegter Luft dreht.
  • Die Kinder können erklären, was ein Anemometer misst.

Storm Watch Lab

  • Die Kinder können erklären, dass Luftdruckänderungen das Wetter beeinflussen.
  • Die Kinder können beschreiben, wie ihr Barometer eine Luftdruckänderung anzeigt.
  • Die Kinder können eine Windfahne basteln und damit eine Himmelsrichtung bestimmen.

Climate Quest

  • Die Kinder können erklären, dass Treibhausgase Wärme speichern und die Luft erwärmen.
  • Die Kinder können vergleichen, wie sich schmelzendes Eis an Land und schwimmendes Eis auf den Wasserstand auswirken.
  • Die Kinder können Möglichkeiten aufzählen, wie sie ihren eigenen CO₂-Fußabdruck verringern können.

Junior Explorers: die Welt der Lebewesen und extreme Umgebungen

In dieser Einheit erkunden die Kinder die Welt der Lebewesen, von leuchtenden Algen bis hin zum Überleben in den Polarregionen. Der Kursleiter bringt UV-Lampen und einen Behälter mit lebenden biolumineszenten Algen mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit Glowing Explorations behandelt die Biolumineszenz, also das Licht, das manche Lebewesen erzeugen. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Blubber Gloves, in der es darum geht, wie Polartiere die Kälte überleben. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich Dive Deep zum Thema Dichte und Auftrieb sowie Biomimicry zum Thema von der Natur inspirierte Konstruktionen.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

Glowing Explorations

  • Die Kinder können erklären, dass Biolumineszenz Licht ist, das durch eine chemische Reaktion im Inneren eines Lebewesens entsteht.
  • Die Kinder können Biolumineszenz und Fluoreszenz an je einem Beispiel unterscheiden.
  • Die Kinder können beschreiben, was geschah, als sie den Behälter mit den lebenden Algen schüttelten.

Blubber Gloves

  • Die Kinder können erklären, dass eine dicke Fettschicht den Körper eines Tieres gegen Kälte isoliert.
  • Die Kinder können vergleichen, wie sich eine Hand mit Handschuh und eine bloße Hand in Eiswasser anfühlen.
  • Die Kinder können ein Tier seiner Anpassung an kaltes Wetter zuordnen.

Dive Deep

  • Die Kinder können einen funktionierenden kartesischen Taucher bauen.
  • Die Kinder können erklären, dass der Taucher sinkt, wenn man die Flasche zusammendrückt, weil die Luft im Inneren zusammengedrückt wird.
  • Die Kinder können vorhersagen, ob ein Gegenstand sinkt oder schwimmt, und notieren, ob sie richtig lagen.

Biomimicry

  • Die Kinder können erklären, dass Biomimikry bedeutet, ein in der Natur vorkommendes Design nachzuahmen.
  • Die Kinder können mithilfe von Strohhalmen zeigen, wie ein Schmetterling durch seinen Rüssel trinkt.
  • Die Kinder können ein Merkmal eines Tieres oder einer Pflanze nennen, das als Inspiration für ein menschliches Design diente.

Junior Astronauts: Weltraum und Raketen

In dieser Einheit beschäftigen sich die Kinder mit der Schwerkraft, dem Luftdruck und den Kräften, die eine Rakete vom Boden abheben lassen. Der Kursleiter bringt einen Gravitationstrichter und Raketenstartrampen mit, sodass die Schule nichts vorbereiten muss.

Jede Einheit dreht sich um ein naturwissenschaftliches Konzept, das vom Kursleiter erklärt und anschließend von den Kindern in zwei oder drei praktischen Experimenten erprobt wird. Die einstündige Einheit Out of This World behandelt die Schwerkraft und wie sie die Planeten in ihrer Umlaufbahn um die Sonne hält. Die zweistündige Einheit umfasst zusätzlich Rocket Races, in der erklärt wird, wie sich eine Rakete vorwärtsbewegt. Die Raketen werden bei geeignetem Wetter im Freien gestartet. Die vierstündige Einheit umfasst zusätzlich Junior Astronaut Training zum Thema Luftdruck und Bernoulli’s Flying Machines zu den vier Flugkräften.

Junior Einsteins Science Club® ist ein preisgekröntes Programm. Diese Einheit bereichert die naturwissenschaftlichen Schwerpunkte des Plan d’études: Découverte du monde par tous les sens in Zyklus 1 und Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles in den Zyklen 2 bis 4.

Lernziele

Out of This World

  • Die Kinder können erklären, dass die Schwerkraft die Planeten in ihrer Umlaufbahn um die Sonne hält.
  • Die Kinder können die Planeten in ihrer Reihenfolge von der Sonne aus anordnen.
  • Die Kinder können beschreiben, wie sich eine Murmel um den Gravitationstrichter herum bewegt.

Rocket Races

  • Die Kinder können erklären, dass sich eine Rakete vorwärts bewegt, indem sie Gas nach hinten ausstößt.
  • Die Kinder können eine Ballonrakete entlang einer Linie starten.
  • Die Kinder können aus Essig und Natron eine Flaschenrakete bauen.

Junior Astronaut Training

  • Die Kinder können erklären, dass Luftdruck Wasser in einem umgedrehten Glas zurückhalten kann.
  • Die Kinder können beschreiben, was mit einem Marshmallow im Vakuum passiert.
  • Die Kinder können eine Pop-Rakete aus einer Filmdose starten.

Bernoulli’s Flying Machines

  • Die Kinder können die vier Kräfte nennen, die auf ein Flugzeug wirken.
  • Die Kinder können beschreiben, wie sich ein Tischtennisball in einem Luftstrom verhält.
  • Die Kinder können einen Segelflieger bauen, der fliegt.

SkillsBooster Naturwissenschaften

Dieser SkillsBooster vereint die Naturwissenschaften. Die Schüler absolvieren gemeinsam eine Schnitzeljagd, bei der sie verschiedene naturwissenschaftliche und mathematische Aufgaben sowie Experimente lösen müssen. Themen wie Elektrizität, Grundlagen der Chemie und Physik, Biologie und Mathematik werden auf spielerische Weise behandelt.

Schoulprogramm vum Naturmusée

Den Naturmusée bitt Iech eng ganz Rei pädagogesch Aktivitéiten, souwuel am/rondrëm de Musée, ëm är Schoul, an engem Naturgebitt oder an engem vun eise Camionen.

An eisen Atelier’en dauche mer an an di faszinéierend Welt vun der Natur an der Wëssenschaft. Ob Biologie, Geologie oder Astronomie – fir jidfereen ass eppes dobäi.

Am weidere Reservéierungsprozess kënnt der déi jeweileg Aktivitéiten auswielen, déi der iech och direkt hei kënnt ukucken:

Schoulprogramm Naturmusée

Am Bësch aktiv – Sënneserfahrungen an der Natur

 De Bësch bitt eng Villfalt u Geräischer, Gerécher, Faarwen, Formen a Strukturen, déi d’Kanner mat alle Sënner entdecke kënnen. Duerch gezielt Aktivitéite ginn si invitéiert, hir Ëmwelt méi bewosst wouerzehuelen, genee nozelauschteren, ze spieren, ze richen an Detailer ze entdecken, déi am Alldag dacks onbemierkt bleiwen.

Spilleresch Sënnesaufgaben, kleng Sichopträg an Experimenter mat Naturmaterialie fërderen d’Wouerhuelen, d’Konzentratioun an d’Opmierksamkeet. Gläichzäiteg entsteet en direkten a perséinleche Bezuch zur Natur. D’Kanner léieren, hir Andréck ze beschreiwen, mateneen ze vergläichen an hir Ëmwelt aus verschiddene Perspektiven ze erliewen.

D’Inhalter ginn dem Alter, dem Entwécklungsstand an de Besoine vun der Klass ugepasst a kënnen och mat anere Léierberäicher oder Schoulprojete verbonne ginn.

Zilgrupp: Cycle 1–4
Duerchféierung: Mobil duerch ganz Lëtzebuerg
Dauer: Variabel, mindestens 3 Stonnen; eemoleg oder als Serie vu méi Atelieren

Remarque: Kombinéierbar mat aneren Themen

Op de Spuere vum Biber

Wou a wéi lieft de Biber? Wat ësst en a wéi iwwerbréckt hien de Wanter? Wéi eng Spueren hannerléisst de Biber? All dëse Froe gi mir wärend dem Dag op d’Spuer.

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