Junior Medics: de Kierper a medezinesch Technologie

An dëser Sessioun entdecken d’Kanner, wéi de Kierper funktionéiert, a bauen einfach medezinesch Modeller. Den Instrukteur bréngt Stethoskop-Kits a Modeller vun Häerzklappe mat, sou datt d’Schoul näischt virbereede muss.

All Sessioun ass ëm ee wëssenschaftlecht Konzept opgebaut, dat vum Instrukteur erkläert a duerno vun de Kanner an zwee oder dräi praktesche Experimenter getest gëtt. D’Sessioun vun enger Stonn, Mission MedTech, behandelt d’Häerz als eng Pompel, déi d’Kanner héiere kënnen. D’Sessioun vun zwou Stonnen füügt Mission MedTech 2 derbäi, iwwer wéi Klappen d’Blutt an eng Richtung fléisse loossen. D’Sessioun vu véier Stonnen füügt Pumping Heart derbäi, iwwer wat am Blutt ass a wéi déi véier Häerzkummere funktionéieren, an Brain Olympics, iwwer wéi d’Gehir Signaler un d’Muskele schéckt.

Junior Einsteins Science Club® ass e präisgekréinte Programm. Dës Sessioun beräichert d’Wëssenschaftsberäicher vum plan d’études: Découverte du monde par tous les sens am Zyklus 1, an Éveil aux sciences, sciences humaines et naturelles an den Zyklen 2 bis 4.

Léierzieler

Mission MedTech

D’Kanner kënnen e Stethoskop aus engem Triechter an engem Schlauch bauen, dee funktionéiert.
D’Kanner kënnen hiren eegenen Häerzschlag virun an no enger Beweegung vergläichen.
D’Kanner kënnen eng Roboterhand aus Fuedem a Stréihallem bauen.

Mission MedTech 2

D’Kanner kënnen erklären, datt Klappen d’Blutt an eng Richtung fléisse loossen.
D’Kanner kënnen e Modell vun enger Häerzklapp bauen, déi nëmmen an eng Richtung opgeet.
D’Kanner kënnen e Modell vun enger verstoppter Arterie mat engem Stent fräimaachen.

Pumping Heart

D’Kanner kënnen déi véier Bestanddeeler vum Blutt nennen.
D’Kanner kënnen déi véier Häerzkummeren op engem Schema bezeechnen.
D’Kanner kënnen hire Puls virun an no enger Beweegung vergläichen.

Brain Olympics

D’Kanner kënnen erklären, datt d’Gehir Signaler un d’Muskele schéckt.
D’Kanner kënnen hir Reaktiounszäit mat engem Lineal, dat erofgelooss gëtt, moossen.
D’Kanner kënnen beschreiwen, wat sech geännert huet, wéi si mat der anerer Hand geschriwwen hunn.

Junior Medics: de Kierper a medezinesch Technologie

Léierzieler

Mission MedTech

D’Kanner kënnen e Stethoskop aus engem Triechter an engem Schlauch bauen, dee funktionéiert.
D’Kanner kënnen hiren eegenen Häerzschlag virun an no enger Beweegung vergläichen.
D’Kanner kënnen eng Roboterhand aus Fuedem a Stréihallem bauen.

Mission MedTech 2

D’Kanner kënnen erklären, datt Klappen d’Blutt an eng Richtung fléisse loossen.
D’Kanner kënnen e Modell vun enger Häerzklapp bauen, déi nëmmen an eng Richtung opgeet.
D’Kanner kënnen e Modell vun enger verstoppter Arterie mat engem Stent fräimaachen.

Pumping Heart

D’Kanner kënnen déi véier Bestanddeeler vum Blutt nennen.
D’Kanner kënnen déi véier Häerzkummeren op engem Schema bezeechnen.
D’Kanner kënnen hire Puls virun an no enger Beweegung vergläichen.

Brain Olympics

D’Kanner kënnen erklären, datt d’Gehir Signaler un d’Muskele schéckt.
D’Kanner kënnen hir Reaktiounszäit mat engem Lineal, dat erofgelooss gëtt, moossen.
D’Kanner kënnen beschreiwen, wat sech geännert huet, wéi si mat der anerer Hand geschriwwen hunn.

Junior Explorers: d’Liewewiesen an extrem Liewensraim

An dëser Sessioun ënnersichen d’Kanner d’Liewewiesen, vu liichtenden Algen bis zum Iwwerliewen an de Polargebidder. Den Instrukteur bréngt UV-Luuchten an e Behälter mat liewegen, biolumineszenten Algen mat, sou datt d’Schoul näischt virbereede muss.

All Sessioun ass ëm ee wëssenschaftlecht Konzept opgebaut, dat vum Instrukteur erkläert a duerno vun de Kanner an zwee oder dräi praktesche Experimenter getest gëtt. D’Sessioun vun enger Stonn, Glowing Explorations, behandelt d’Biolumineszenz, d’Liicht, dat verschidde Liewewiese selwer maachen. D’Sessioun vun zwou Stonnen füügt Blubber Gloves derbäi, iwwer wéi Polardéieren d’Keelt iwwerliewen. D’Sessioun vu véier Stonnen füügt Dive Deep derbäi, iwwer Dicht an Optrieb, an Biomimicry, iwwer Designen, déi vun der Natur ofgekuckt sinn.

Léierzieler

Glowing Explorations

D’Kanner kënnen erklären, datt Biolumineszenz Liicht ass, dat duerch eng chemesch Reaktioun an engem Liewewiese entsteet.
D’Kanner kënnen Biolumineszenz a Fluoreszenz mat engem Beispill fir all eenzel ënnerscheeden.
D’Kanner kënnen beschreiwen, wat geschitt ass, wéi si de Behälter mat de liewegen Algen gerëselt hunn.

Blubber Gloves

D’Kanner kënnen erklären, datt Speck de Kierper vun engem Déier géint d’Keelt isoléiert.
D’Kanner kënnen vergläichen, wéi sech eng Hand mat Händschen an eng blo Hand am Äiswaasser ufillen.
D’Kanner kënnen en Déier mat senger Upassung un d’Keelt verbannen.

Dive Deep

D’Kanner kënnen e kartesianeschen Taucher bauen, dee funktionéiert.
D’Kanner kënnen erklären, datt den Taucher ënnergeet, wann een d’Fläsch dréckt, well d’Loft dobannen zesummegedréckt gëtt.
D’Kanner kënnen viraussoen, ob e Géigestand ënnergeet oder schwëmmt, an notéieren, ob si Recht haten.

Biomimicry

D’Kanner kënnen erklären, datt Biomimetik heescht, en Design aus der Natur ofzekucken.
D’Kanner kënnen mat Stréihallem weisen, wéi e Päiperlek duerch säi Réissel drénkt.
D’Kanner kënnen eng Eegeschaft vun engem Déier oder enger Planz nennen, déi e mënschlechen Design inspiréiert huet.

Schoulprogramm vum Naturmusée

Den Naturmusée bitt Iech eng ganz Rei pädagogesch Aktivitéiten, souwuel am/rondrëm de Musée, ëm är Schoul, an engem Naturgebitt oder an engem vun eise Camionen.

An eisen Atelier’en dauche mer an an di faszinéierend Welt vun der Natur an der Wëssenschaft. Ob Biologie, Geologie oder Astronomie – fir jidfereen ass eppes dobäi.

Am weidere Reservéierungsprozess kënnt der déi jeweileg Aktivitéiten auswielen, déi der iech och direkt hei kënnt ukucken:

Schoulprogramm Naturmusée

Pädagogesch Naturaktivitäten | Ganzen Dag

Entdecken, Upaken a Staunen – Eng onvergiesslech Natur- an Handwierkserfahrung fir Är Klass!

An der Natur zu Munzen begeeschtert den Naturzentrum Robbesscheier Schoulklassen mat enger lieweger Entdeckungsrees. Bei eis gëtt Léieren zu engem engem Erliefnis: D’Kanner dauchen hautno an déi faszinéierend Welt vum traditionelle Landliewen a vum Naturschutz an.

Eis Offer ëmfaasst follgend Atelieren: Kutschenfahrt mat dem Ardenner Aarbechtspäerd, Déieren fidderen & Pfleeg vun den Aarbechtspäerd, Gaart- an Beienatelier, Bakstuff Woll-, Käerzen- a Keramikatelier, Seeërei a Schmëdd, Ieselreiden & Déierenolympiad… a villméi.

Bei eis stinn d’Kanner net just niewendrun – si packe selwer un! Ob beim Séien am Gaart, beim Forme vum Broutdeeg oder an interaktive Froeronnen: Bei eis ginn d’Schülerinnen a Schüler virwëtzeg an eis Ateliere suerge fir richteg Aha-Momenter, déi nohalteg an Erënnerung bleiwen.

www.robbesscheier.lu

Pädagogesch Ziler:

Natur & Ökologie: Praxisnoot Begräife vu Liewenszyklen an Déierebedierfnesser (z. Beienatelier, Gaart, Déiere vum Bauerenhaff).
Geschicht & Wandel: Gräifbaart Erliewe vu ländlechen Handwierker vu fréier (Schmëdd, Bäckerei, Sägewierk).
Sozial Kompetenzen: Stäerkung vu Teamgeescht, Motorik a Vertrauen duerch kooperativ Spiller ouni Concours-Drock (z. B. Déierenolympiad).
Handwierk & Gestalten: Kognitiv a motoresch Fërderung duerch d’Aarbechte mat Naturmaterialien (Woll, Wues Toun, Holz).
Gesondheet & Ëmwelt: Vermëttlung vu Bewosstsinn fir nohalteg Ernärung, Geschmaach an Ëmweltschutz.

Pädagogesch Naturaktivitäten | 1/2 Dag

Entdecken, Upaken a Staunen – Eng onvergiesslech Natur- an Handwierkserfahrung fir Är Klass!

www.robbesscheier.lu

Pädagogesch Ziler:

Natur & Ökologie: Praxisnoot Begräife vu Liewenszyklen an Déierebedierfnesser (z. Beienatelier, Gaart, Déiere vum Bauerenhaff).
Geschicht & Wandel: Gräifbaart Erliewe vu ländlechen Handwierker vu fréier (Schmëdd, Bäckerei, Sägewierk).
Sozial Kompetenzen: Stäerkung vu Teamgeescht, Motorik a Vertrauen duerch kooperativ Spiller ouni Concours-Drock (z. B. Déierenolympiad).
Handwierk & Gestalten: Kognitiv a motoresch Fërderung duerch d’Aarbechte mat Naturmaterialien (Woll, Wues Toun, Holz).
Gesondheet & Ëmwelt: Vermëttlung vu Bewosstsinn fir nohalteg Ernärung, Geschmaach an Ëmweltschutz.

Thematesch Workshops an der Natur

D’Natur an de Bësch bidden ideal Méiglechkeeten, fir mat alle Sënner ze léieren, ze entdecken an nei Erfarungen ze sammelen. Dës thematesch Workshops riichte sech u Schoulklassen an u Kannergruppen aus der non-formaler Bildung, zum Beispill aus Maisons relais an anere Bildungs- a Betreiungsstrukturen. Duerch praktesch Aktivitéiten, Experimenter, Beobachtungsaufgaben a gemeinsam Entdeckunge ginn Themen aus der Natur konkret an erliewbar.

Am Mëttelpunkt stinn Themen ewéi Natur, Ëmwelt, Déieren, Planzen, Bësch, Joreszäiten a Biodiversitéit. D’Kanner kënnen hir eege Froen an Interessen abréngen, ausprobéieren an Zesummenhäng an hirer Ëmwelt entdecken. Dobäi ginn hir Virwëtzegkeet, hir Beobachtungsfäegkeet, hir Selbststännegkeet an d’Zesummenaarbecht an der Grupp gefërdert. Gläichzäiteg entwéckele si e bewossten a respektvollen Ëmgang mat der Natur.

D’Inhalter an d’Aktivitéite ginn individuell un den Alter, den Entwécklungsstand, d’Interessen an d’Besoine vun de Kanner souwéi un déi pädagogesch Ziler vun der Grupp ugepasst. Am schoulesche Beräich kënnen d’Workshops de Schoulprogramm an aktuell Unterrechtsthemen praktesch ergänzen. An der non-formaler Bildung knäppe si un d’Erfarungen an den Alldag vun de Kanner souwéi un d’Themen a Projete vun der Ariichtung un a bidden Raum fir spillerescht, selbstbestëmmt a gemeinsamt Léieren.

Zilgrupp: Schoulklassen aus de Cyclen 1–4 a Kannergruppen aus der non-formaler Bildung; d’Aktivitéite ginn altersgerecht ugepasst.
Duerchféierung: Mobil duerch ganz Lëtzebuerg
Dauer: Variabel, mindestens 3 Stonnen; eemoleg oder als Serie vu méi Atelieren
Remarque: Themen an Inhalter ginn am Virfeld mat de Léierpersounen oder dem pedagogeschen Team ofgestëmmt an un d’Besoine vun der Klass oder der Grupp ugepasst.

Am Bësch aktiv – Sënneserfahrungen an der Natur

De Bësch bitt eng Villfalt u Geräischer, Gerécher, Faarwen, Formen a Strukturen, déi d’Kanner mat alle Sënner entdecke kënnen. Duerch gezielt Aktivitéite ginn si invitéiert, hir Ëmwelt méi bewosst wouerzehuelen, genee nozelauschteren, ze spieren, ze richen an Detailer ze entdecken, déi am Alldag dacks onbemierkt bleiwen.

Spilleresch Sënnesaufgaben, kleng Sichopträg an Experimenter mat Naturmaterialie fërderen d’Wouerhuelen, d’Konzentratioun an d’Opmierksamkeet. Gläichzäiteg entsteet en direkten a perséinleche Bezuch zur Natur. D’Kanner léieren, hir Andréck ze beschreiwen, mateneen ze vergläichen an hir Ëmwelt aus verschiddene Perspektiven ze erliewen.

D’Inhalter ginn dem Alter, dem Entwécklungsstand an de Besoine vun der Klass ugepasst a kënnen och mat anere Léierberäicher oder Schoulprojete verbonne ginn.

Zilgrupp: Cycle 1–4
Duerchféierung: Mobil duerch ganz Lëtzebuerg
Dauer: Variabel, mindestens 3 Stonnen; eemoleg oder als Serie vu méi Atelieren

Remarque: Kombinéierbar mat aneren Themen

Dem Zéiwizéif seng gelunge Spuer

De Néckel Nëssknéckert huet fläisseg Nëss gesammelt, fir seng Wanterrou gutt kënnen ze iwwerbrécken. Enges
Daags fënnt de Néckel keng eenzeg Noss méi. Aner Déiere waren him zevirkomm. Beemol trëfft en awer op
eng ganz gelonge Spuer mat engem séissen Doft … Interaktiv Geschicht, zu där thematesch passend Aktivitéiten ugebuede ginn. Mir kucken eis déi verschidden Déieren un, wéi dës de Wanter verbréngen, ginn an de Bësch a kachen eppes um
Feier.

Sënneswee “klengen Natur pur”

De méi kuerze Wanderwee „Natur pur“ (2 km) verleeft mëttenduerch ee landschaftlech ofwiesslungsräicht Naturschutzgebitt. Mat de verschiddene Sënner entdecke mir d’Natur op ënnerschiddlech Manéieren.

Op de Spuere vum Biber

Wou a wéi lieft de Biber? Wat ësst en a wéi iwwerbréckt hien de Wanter? Wéi eng Spueren hannerléisst de Biber? All dëse Froe gi mir wärend dem Dag op d’Spuer.