Sozial, ekonomesch a kulturell Inegalitéiten verstoen

D’ONGD proposéiert verschidden Atelieren, fir Kanner aus dem Fondamental, fir d’Lycée’s Schüler a fir d’Scouten ; dobäi stäipe mir ons op d’Scoute-Method vum «Learning by doing», an dat mat pädagogeschen an theoreteschen Aktivitéiten déi d’Kreativitéit mat instruktive Spiller verbannen. Mir pochen dobäi op d’Verbonnenheet mat onse Partner aus dem Süden (Senegal, Niger, Cabo Verde) a ginn dobäi dem Austausch ënnert de Jonken eng grouss Wichtegkeet.

D’Atelieren fir d’Lycéeën kënne punktuell oder modulabel sinn ; si hunn als Thema d’Kannerrechter oder d’ODD4 (Objectif de développement 4 vun der Unesco) : den Zougank zu enger Ausbildung vu Qualitéit, den Austausch tëschent Kulturen, an d’Solidaritéit.

Ons Atelieren passen sech den Ufroe vun den Enseignantën oder Gruppechef un. Zéckt net fir ons ze kontaktéieren, a sot ons wat är Ideeën an är Wënsch sinn.

Sozial, ekonomesch a kulturell Inegalitéiten verstoen

Ons Atelieren passen sech den Ufroe vun den Enseignantën oder Gruppechef un. Zéckt net fir ons ze kontaktéieren, a sot ons wat är Ideeën an är Wënsch sinn.

D’Geheimnis vum roude Fuedem – en interaktiven edukativen Workshop am Textilmuseum zu Larochette / Fairtrade Lëtzebuerg

E Léierspill iwwer verantwortungsbewossten Textilkonsum, entwéckelt vun der ONG Fairtrade Lëtzebuerg am Kader vun der Kampagne ‘Rethink Your Clothes’, am Optrag vun der Lëtzebuerger Entwécklungszusammenaarbecht.

Inhalter vum Léierprogramm:

Dësen immersive Workshop bitt eng lëschteg an léierräich Erfahrung am Häerz vum ‘Textil Musée’ zu Larochette.
Duerch eng Rei vu Puzzelen, Observatioun an Teamaarbecht entdecken d’Schüler d’historesch Entwécklung vun der Textilindustrie, hir sozial, wirtschaftlech an ëmweltbezunn Auswierkungen, souwéi d’Léisungen, déi de faire Handel ubitt.

An Teams schaffen d’Schüler d’Rollen vun de Memberen vun enger ‘Textilbrigade’ (Fabrikaarbechter, Ëmweltinspekteur, sozialbewossten Konsument, Fair-Trade-Entrepreneur) a kommen duerch fënnef Erausfuerderungen, déi sech iwwer verschidde Säll vum Musée verdeelen:

D’Geheimnis vun de feelende Fuedem – d’Erfuerschung vum industrielle Patrimoine vu Lëtzebuerg.
Déi verstoppt Wourechten vun de T-Shirts – eng kritesch Analyse vu modezeschen Noriichten.
D’Rekonstruktioun vun der Textilproduktiounskette – d’Verständnis vun de Phasen an den Impakter vun der Fabrikatioun.
100% Fair! – Fallstudien evaluéieren an Fairtrade-Kriterien identifizéieren.
Mënschekraaft! – dat Geléierte an d’Praxis ëmsetzen an hiert Wëssen zesummefaassen, andeems si en Entrepreneur dovunner iwwerzeegen, op Fairtrade ëmzestellen.

All erfollegräich ofgeschloss Erausfuerderung entschléisst e Fragment vum ‘Roude Fuedem’, wat d’Verbindungen tëscht der Vergaangenheet, der Géigenwart an der Zukunft vun der Textilindustrie symboliséiert.
Um Enn vun der Rees mussen d’Teams zesumme schaffen, fir e Këscht opzemaachen, déi den Ofschloss vum Spill illustréiert: “Eis Kleeder erzielen d’Geschicht vun der Welt, déi mir opbauen.”

De Workshop kombinéiert Spill, Kultur, staatsbuergerlech Reflexioun a Zesummenaarbecht, während dem Musée säi Patrimoine an der SCRIPT-Charta geéiert gëtt.

Virgesinn Léierresultater

Bis zum Enn vun der Aktivitéit kënnen d’Schüler:

Déi historesch Entwécklung vun der Textilindustrie an hir Verleeung an de Globalen Süden verstoen.
Sozial, wirtschaftlech an ëmweltlech Impakter vum Textilsecteur identifizéieren.
Kritescht Denken an analytesch Fäegkeeten duerch Observatioun an Problemléisung entwéckelen.
Fërdert Zesummenaarbecht a Teamgeescht duerch praktesch Erausfuerderungen.
Verantwortungsbewossten a bewosste Textilkonsum fërderen.

Léierfunktiounen

Eng kollaborativ an inklusiv Aktivitéit, gëeegent fir verschidde Altersgruppen (10 bis 18 Joer).
Differenzéiert Ressourcen fir Schüler mat speziellen Léierbedierfnesser (SEN/DYS/ASD).
W.e.g. bemierkt, datt de ‘Textil Musée’ net zougänglech ass fir Leit mat reduzéierter Mobilitéit.
Eng net-kommerziell, neutral a sozial verantwortlech Approche.
Donnéeën a Referenzen aus verifizéierten Organisatiounen (Fairtrade International, ILO, UNICEF, Public Eye, National Geographic).
D’Aktivitéit gëtt am Textilmuseum Larochette an Zesummenaarbecht mat der ONG Fairtrade Lëtzebuerg duerchgefouert, als Deel vun der Kampagne ‘Rethink Your Clothes’, déi vun der Lëtzebuerger Entwécklungszusammenaarbecht beauftragt gouf.

Time Rush!

Time Rush! Au cœur de l’urgence humanitaire, tout se joue en équipe.

Médecins Sans Frontières (MSF) propose Time Rush! un jeu de plateau collaboratif permettant de découvrir la réalité des missions humanitaires tout en développant l’esprit d’équipe et la coopération.
Destiné aux jeunes dès 11 ans, ce jeu offre une expérience ludique et immersive où les participants incarnent des membres de MSF amenés à prendre des décisions stratégiques dans un contexte d’urgence. En environ 1h15, les joueurs expérimentent les défis logistiques et humains auxquels font face les équipes sur le terrain, tout en explorant la dimension solidaire du travail humanitaire. Nombre de joueurs : de 5 à 25.

Explication du jeu

Ce jeu collaboratif met les participants dans la peau d’équipes MSF chargées d’organiser des missions humanitaires.
En groupes, ils doivent :

Planifier et coordonner l’approvisionnement en ressources (pharmacie, matériel médical, logistique, nourriture thérapeutique, ressources humaines) ;
Collaborer entre équipes du siège et du terrain pour mener à bien les projets ;
Réagir aux imprévus : retards, intempéries, hacking, difficultés locales ;
Tirer parti des soutiens : accueil favorable, dons, partenariats ;
Optimiser leurs décisions pour aider le plus rapidement possible les populations.

Le jeu valorise la communication, la coopération et la prise de décision collective, tout en illustrant la complexité d’une intervention humanitaire réelle.

Objectifs pédagogiques

L’atelier vise à sensibiliser les participants aux enjeux humanitaires tout en développant des compétences sociales et cognitives.

Compétences sociales et collaboratives

Respecter les règles du jeu et les autres joueurs ;
Écouter, débattre, argumenter, décider collectivement ;
Travailler en équipe, faire preuve de solidarité et de fairplay.

Compétences cognitives et transversales

Mobiliser des connaissances en géographie, géopolitique et santé publique ;
Comprendre les liens entre environnement, crises et santé ;
Identifier les ressources et actions nécessaires à une mission humanitaire.

Compréhension des enjeux MSF

Définir simplement l’aide humanitaire et les types de crises (épidémies, conflits, catastrophes naturelles) ;
Découvrir les moyens d’action de MSF (logistique, médical, humain) ;
Comprendre la diversité et la complexité des situations d’intervention ;
Appréhender les valeurs et le fonctionnement indépendant de MSF.

Découverte des Droits humains

Lors d’une randonnée autour du site de Cinqfontaines, les jeunes découvrent les Droits humains de manière active.

À travers des stations thématiques, ils réalisent des exercices en groupe et ils découvrent ainsi différents droits fondamentaux tels que la liberté d’expression, le droit à la non-discrimination ou le droit d’asile.

À chaque station, les jeunes sont invités à échanger sur leurs expériences et à réfléchir ensemble aux liens entre les Droits humains, leur réalité quotidienne et les enjeux de société actuels.

Ecopoly – Metalog Spill

Datt d’Ressourcenverwaltung fir eis all vun zentraler Bedeitung ass, weist sech a verschiddene Kontexter an eiser Gesellschaft. Dëst betrëfft souwuel d’Ökosystemer wéi och d’Geschäfter. Ecopoly mécht d’Gestioun vu knappe Ressourcë konkret a fëllt dat abstrakt Konzept vun der ‘Nohaltegkeet’ mat konkreten Erfarungen. Dëst erméiglecht eng Diskussiounen iwwert Wäerter.

Ëmsetzung:

D’Ecos bewunnen e puer Planéiten an engem Sonnesystem. Dës Planéite kreesen ëm e Mammeplanéit, deen se mat Ökopozon versuergt, engem Gas, deen essentiell fir hiert Iwwerliewen ass. Dëst Gas gëtt um Mammeplanéit produzéiert. Eemol am Mount fléien d’Frachtschëffer vun de Planéiten op de Mammeplanéit a sammelen den Ökopozon, deen sech selwer regeneréiert. All Planéit beméit sech, seng Versuergung mat Ökopozon ze maximiséieren. Dëst schaaft awer de Risiko, datt verschiddene Planéiten ze vill vum Kuch fir sech huelen, mat der Konsequenz vun hirem Ënnergang… An dat ass e Wake-up Call!

Weltverdeelungsspill

Weltkaart “Perspektiven änneren”

Alter: Jonker ab 13 Joer

Sprooch: Däitsch (liicht un aner Sproochen unzepassen)

Thema: Global (On)Gläichheet

D’Weltspillbrett ass méi wéi just eng Weltkaart. Säin Design erliichtert eng zougänglech Perspektivewiessel a mécht global Konditioune sichtbar. Et ka fir verschidden Theme benotzt ginn a villfälteg an der pädagogescher Aarbecht benotzt ginn. Presentéiert an der Peters-Projektioun, déi d’Fläch genee reflektéiert, encouragéiert et d’Participanten direkt zum Nodenken an Diskussiounen.

Zousätzlech Moduller kënnen ofhängeg vun der virgesinner Notzung ëmgesat ginn. D’Schüler verdeelen sech selwer oder d’Markéierungen op der Weltkaart:

Wéi ass d’Weltbevëlkerung iwwer déi verschidde Kontinenter verdeelt?
Wou ass de meeschte Räichtum?
Wou gëtt de meeschten CO2 emittéiert?
Wou gëtt et Ëmweltkatastrophen, déi duerch d’Klimakris verschäerft ginn?
Wou sinn déi meescht Ressourcen ze fannen?
Wien verbraucht déi meescht Ressourcen? etc.

Materialien déi een am CITIM kann ausléinen :

Weltspillbrett
Handout
Moduller
Hittercher

D’Spill kann och ouni dës Materialien duerchgefouert ginn. D’Weltkaart gëtt ersat duerch Schëlder mat den Nimm vun de Kontinenter, d’Schüler selwer sinn d’Mënschen a Still representéieren de Räichtum.

En Erklärungsvideo gëtt nach verlinkt!